(领悟到，出发点是关爱，是亲情)5、我为什么要把自己写得那么粗暴，弟弟那么可怜反映了鲁迅什么样的感情(悔恨、自责--同样体现对弟弟的亲情)问题2：为什么弟弟不记得了，我不觉得宽松，而是“沉重着”(我无法原谅自己对自己造成的伤害，想弥补而无从弥补，心里更加歉疚、自责)小结：二十年的时光，变了的是对风筝和游戏的看法，不变的是哥哥对弟弟的手足情深，浓浓的亲情四、教学环节三：感悟主题，体会亲情，学习鲁迅的自省精神(3-5分钟)1、从风筝的故事里，你看到了鲁迅先生身上哪些可贵的品质(自省精神知错就改勇于承担；关爱弟弟，手足情深)2、你从本文中领悟到了哪些道理五、教学环节四：说说写写，拓展延伸(5分钟)说一说：在跟家人和同学的相处中，你有没有被他人“精神虐杀”或“精神虐杀”他人的经历，至今想起有什么感受

辨析：too many,too much与much too13And because of the bad weather,we couldn’t see anything below而且因为坏天气，我们也没能看到下面的任何景色（P5）1）辨析：because of与becauseabecause of介词短语，意为“因为，由于”，后可接名词、代词或动名词，不能接句子He lost his job because of his agebbecause连词，意为“因为”，引导状语从句，表示直接明确的原因或理由I didn’t buy the shirt because it was too expensive

2、在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情教学重点：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围教学难点：在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情教学过程：一、情境导入师：你认真看过晚上陪伴我们的月亮吗听一段体现月夜静谧的音乐，放朦胧的月景图师：让我们把耳朵、眼睛、鼻子和心都唤醒，带着它们去月光下散散步板书课题：《走月亮》评价课题读法，重新试读(轻而柔)二、初读课文，整体感知打开课本，咱们到书本上去看看月亮请大家自由朗读课文，并感受课文哪些地方吸引了你三、再读课文，研读重点师：要想走月亮，先得让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了

你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了___小学是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就你们知道吗你们是蔡老师教书生涯的第一届毕业生，记住那些表扬批评那里有老师对你殷切的期望，了解那些声声赞扬斥责，那里包含对同学们深深的情谊我因你们而骄傲，因你们而自豪时间过得好快，你们就要离开母校了不久的将来，你们即将小学奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈在你们即将告别母校之际，我谨代表母校，以一位学长的身份，简要说几句，与大家共勉