确定生态流量和生态水位的管控指标以及水工程生态流量泄放指标，应当综合考虑水资源条件、气候状况、生态环境保护要求、生活生产用水状况等因素，征求并研究有关部门意见新建、改建、扩建水工程应当满足生态流量泄放要求；已经建成的水工程不能满足生态流量泄放要求的，应当采取改造措施水工程应当将生态用水调度纳入日常运行调度规程第六十四条 对生态恶化的江河湖泊，县级以上人民政府应当加强治理和修复，统筹运用生态补水、生物净化、生态清淤、江河湖泊连通等措施，对江河湖泊生态系统进行综合治理，改善和恢复江河湖泊生态系统第六章 水工程建设与运行 第六十五条 建设水工程应当符合流域综合规划在国家确定的重要江河湖泊和跨省、自治区、直辖市的江河湖泊上建设水工程，未经有关流域管理机构就是否符合流域综合规划要求进行审查并同意的，建设单位不得开工建设；在其他江河湖泊上建设水工程，未经县级以上地方人民政府水行政主管部门就是否符合流域综合规划要求进行审查并同意的，建设单位不得开工建设

同一个数可以用不同的进位制来表示，比如：十进数57，可以用二进制表示为111001，也可以用八进制表示为71、用十六进制表示为39，它们所代表的数值都是一样的表示各种进位制数一般在数字右下脚加注来表示，如上例中：(2)(8)(16)1110017139②一般地，任意一个k进制数都可以表示成不同位上数字与基数的幂的乘积之和的形式，即110110()110110(0,0,,,)nnnnknnnnaaaaakaaakakakakak如：把(2)110011化为十进制数，(110011=125+124+023+022+121+120=32+16+2+1=51

老师喜欢你们无拘无束的自由洒脱，也欣赏你们课堂争辩的敏捷才思，更羡慕你们青春逼人朝气蓬勃的矫健老师欣赏你们所有的优点，但是我们也从不迁就你们的任性、自私、过失、自以为是、高傲自大和不知进取也许情急之下，老师的言语有过考虑的欠缺，但那是我们恨铁不成钢啊，我们也深信，同学们绝对不会因为自己的某些言行曾经受到老师的批评而心存怨恨，因为我们彼此都深深地明白，我们的目标是一致的，那就是为了将来更好的发展，适应社会，奉献社会三年了，如果说老师有一颗不泯的童心，那是因为你们青春的热情和朝气营造出校园永远年轻的气息;如果说老师的心灵更加敏感，那是因为我们之间不仅是知识的交流，更是情感的交融和心灵的碰撞在我们看来，你们已与___中学的校园浑然一体，密不可分，而___中学的校园也正是因为有了你们的努力和付出而美丽、蓬勃

（回顾单词colour的含义：颜色给…涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案（设计意图：训练学生听力能力，检测学生音和意得结合情况复习已学的文具类单词，）b拓展延伸①出示课件要求学生描述图片引导学生会正确的用and来连接同类词汇（设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；在比较自然的状态下培养学生使用and来连接同类词汇的语言习惯）②文具展览秀把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看运用句型:LookIhavea…It’s…1)教师首先示范运用句型LookIhaveapencilIt’sblue2)与小组成员练习3)找几名同学展示（设计意图：培养学生语言综合运用的能力）四、Let’sdo（5分钟）a打开书学生自读