同时为加深学生对“greenfood”的理解，还特地引出绿色食品的标志此外，还可在这一环节中适当处理一些语言难点(如keepupwith，Thesamegoesfor及only和as引导的倒装句的用法)，以上语言难点在SBp131-p133中,有详细的分析因此，课堂上不必占用太多时间，应把重点放在引导学生学会在具体的语境中理解、体会这些词组、句型的用法其它的一些语言难点可随机处理，也可通过练习的方式体现出来，让学生去课文中寻找答案，体会他们的用法3Post-task：展示成果，交流成果的过程，语言实践能力的扩展与提高(9分钟左右)采用交际教学法和合作学习法，组织语言实践活动，完成本文的主题任务

简介： 猝死太突然小病累积成大灾原本好端端的却突然在某一天进了急诊室，因为中风、心脏病而出现了生死交关的时刻有的人就这么莫名其妙地走了，也有不少人虽活 猝死太突然小病累积成大灾原本好端端的却突然在某一天进了急诊室，因为中风、心脏病而出现了生死交关的时刻有的人就这么莫名其妙地走了，也有不少人虽活了下来却留下许多后遗症还能行走的人算是很幸运你是否也曾经惊讶且惋惜地问着：“他好端端的，怎么会突然这样"就连病人自己也觉得震惊不已，但这一切并非“突然”从医学的角度来看，生病绝对不可能是突然的，而是经过好几年积劳成疾，只是被病人自己忽视了或许不久之前，身体曾经发出信号，但一直没有把它当成一回事即使注意到了，也以侥幸心理带过

因此，在这一年一度的植树节，我下定决心要变为一个环保小卫士，也为这个社会奉献一份力气“草长莺飞二月天，拂低杨柳醉村烟”在这最适合植树的一天里，我肩扛着树苗，右手拿着锄头，兴致勃勃地跑到草地上，预备大干一场我迈着大步，找到了一块最适合树苗生长的“风水宝地”我拿着锄头，使了九牛二虎之力挖了一个坑，突然，一只“拦路虎”——石头消失在我的眼前，似乎在向我下战书：“此路不通你要在这儿种树就先把我给搬走了再说”倔强的我不撞南墙不回头，拿起锄头用力向那个“拦路虎”砸去立刻，“砰”地一声响，那个顽强的石头在我的面前竟然不堪一击，被我给打成了两半解决了这颗“眼中钉”以后，我最终挖了一个大约八十厘米深，一百厘米长的大坑

今天早上，听到急诊科同事聊到这样一件事：昨夜急诊收到一位突然猝死的30多岁中年男子，家人想力求医生利用自己的医学本领能挽回男子一命，谁知送到医院，已无生命体征根据男子的家人讲解，男子在猝死前有众多身体不适，但是家人和自己并没当回事，漠视了所有的症状根据家人介绍和男子的体症，医生初步诊断为：脑梗猝死所有人都在为这条生命感到惋惜，可怜这个家庭的悲剧，但谁都无能为力了虽说这类事情，在医院里并不多见，但看到家庭顶梁柱就这样倒塌，还是不免唏嘘每年，就有大约1600万人死于人类幸福生活的死敌“脑梗”也就是我们常说的脑梗塞，它是脑血管类疾病最常见的一种据数据显示，世界每年大概有1600w人死于心脑血管疾病，这个数据占据了所有疾病死亡人数的1/3