u What’s he doingu He’s readingThe Ss can practice different sentences upon the verbs on the blackboard6Guessing gameThe teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on itAsk a pair of Ss to act it out(Each pair of Ss choose two pieces of paper and act)(The Ss must like to do it, so the teacher can ask many pairs to do this game and, the Ss can be familiar with the Present Progressive step by step

教学难点：理解“丰碑”的含义教学过程：一、配乐导入1、师：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌今天，我们将把纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事2、学生借助学习网站中“忆海畅游”网页自由选择浏览一下图片、录象或文字资料，加深理解时代背景[那艰苦卓绝的战争岁月离我们已经很远很远了，今天的孩子不容易理解革命先烈们的崇高精神借助网络丰富的信息量，让学生们自主选择，自己浏览，对于理解时代背景有很大的帮助]二、初读课文了解大意1、自由地轻声读课文，标出自然段，同时边读边想：课文讲了一件什么事2、讨论交流

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得效果另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学__真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”因此，拟对本节课设计如下教学程序：导入新课新课教学反馈发展三、说学法：学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法

很明显，美国债务上升速度加快这加速了全球主要央行“去美债化”的步伐中国(香港)金融衍生品投资研究院院长王红英对中新经纬指出，黄金登顶表明全球央行对储备资产的定义已发生本质改变增持黄金是对美国信用的做空和对通胀的预期报告也提到了黄金作为储备资产存在短板，即价格波动大、无利息、存储成本高、供给缺乏弹性从购金节奏来看，近一年多全球央行的实物购金力度有所下降报告显示，2022年至2024年，全球央行年度购金量连续三年超1000吨；2025年降至约850吨，但仍高于历史常态水平地缘政治风险，仍是支撑各国央行持续购金的核心动力报告提到，2025年，波兰购入约100吨居首，哈萨克斯坦、巴西、土耳其等紧随其后，这些国家多位于外部冲突高风险地区