有学科竞赛的领跑者：邹可翰、李卫雨、郭嘉、黄晓飞、黄嘉瑜、钟天宇等同学分别获得“希望杯”全国数学邀请赛、全国初中数学竞赛、华杯赛、初中数学联赛的一、二、三等奖;吴宇锋获得广州市法律知识竞赛团体二等奖有优秀的体育健儿：韩聪获得越秀区全能比赛第二名，长年保持校运会1500第一名的好成绩，是整个初中部的领跑者王彦之、容莹杰、陈婉娴在第34届运动会的水运会上获初中女子4__50米接力赛冠军并打破学校记录有出色的艺术人才：关心等同学获广东省语言艺术表演三等奖、广州市绘本故事大赛最佳人气奖;张铭洋书法作品获全国三等奖;校合唱队李昕昕、李乐贤、陈瑞泽、杨凯恩、潘倩琳，舞蹈队刘玥、杜凯琳、叶芷羽、朱嘉倩，管弦乐队郑宗楷、陈可滢、梁焕然等，这些同学从初一至初三每次都代表学校参加各种比赛，获奖无数，在艺术节演出也大获成功

五、拓展练习1、想一想，说一说，你知道那些和ü相拼得音节2、仔细观察查字表中的音节，你能不能发现新的问题精选小学语文教案（篇7）教学目标：流利地，有感情地朗读课文培养学生概括文意的能力，能够比较准确地筛选重点词句，清晰地列出文章提纲，理解文章的前后照应及过渡感受莫高窟艺术之美，理解文章记叙与描写交替，详略得当的写法及其意义了解莫高窟被掠夺的历史，激发学生的爱国情感教学重难点：体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写方法教学过程：一、激发自豪，导入新课1、上一节课，我们已经初步学习了课文《莫高窟》，看这些词语，能读正确吗

氢氰酸是苦杏仁苷在一定条件下，由苦杏仁酶分解产生的实际上，苦杏仁苷是杏仁的主要药效成分，本身无毒，罪魁祸首是苦杏仁酶因此，在炮制时应最大限度地保存苦杏仁苷，同时尽可能破坏苦杏仁酶，以减轻毒性怎样才能清除苦杏仁酶呢古有“得火者良”的说法现代研究也发现，将苦杏仁放置于以药量10倍的沸水中加热10分钟，即能达到完全破坏苦杏仁酶的效果一般煲汤煎药时间都较久，已可大大减低苦杏仁的毒性其实，在日常生活中，将苦杏仁去皮尖或者捣碎后再煎煮，是一种有效的炮制方法杏仁皮会阻碍有效成分的煎出及苦杏仁酶的灭活，而杏仁皮不含苦杏仁苷，属于非药用部位从古至今一直强调用杏仁要去皮，这是很有道理的吃杏仁，别超过15克不少人喜欢吃汤料中的杏仁;杏仁也是一种比较流行的零食，又香又甜，颇得孩子喜欢

3、指导书写（1）教师范写，指导汉字运笔、占格（2）学生照田字格里范字描红、书写教师巡视指导（四）作业抄写生字和词语第二课时教学目标：1、朗读课文，背诵课文2、掌握4个生字，认识偏旁“折文”3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正教学重点：识字、写字教学过程：（一）复习1、复习生字，指导字形上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字（指名学生生书写）教师指导、纠正这几个字的书写2、检查读课文（二）学习生字1、请同学们自己读一读词组和句子2、在这些词语中，有四个生字，你是怎样记住这几个字的和小组内的同学们交流交流自主学习你是怎样记住这几个字的（1）借助拼音读准字音（2）说说结构记字形