3典型的肺卫症状，初起鼻咽部痒而不适，鼻塞、流涕，喷嚏，语声重浊或声嘶，恶风，恶寒，头痛等继而发热，咳嗽，咽痛，肢节酸重不适等时行感冒呈流行性发病，多人同时发病，迅速蔓延起病急，全身症状显著，如高热，头痛，周身酸痛，疲乏无力等，而肺系症状较轻4四季皆有，以冬春季为多见辨证施治 1证候 初起鼻咽部痒而不适，鼻塞、流涕，喷嚏，语声重浊或声嘶，恶风，恶寒，头痛等继而发热，咳嗽，咽痛，肢节酸重不适等2治则 清热散寒3主方 二陈汤或消风散加减4方药 半夏(汤洗7次)、橘红、白茯苓、甘草(炙)加桔梗、天花粉、玄参、薄荷、酒芩、前胡(二陈汤加减)木通、知母、苦参、胡麻仁、苍术、蝉蜕、牛蒡子、防风、荆芥、石膏、甘草、当归、生地黄(消风散加减)

这不禁让人觉得难以理解，肛门这个部位明明不能感觉到甜味、咸味，为什么偏偏就对辣如此敏感呢人体上分布着许多不同的感受器，它们分别负责感受来自外界各种不同的刺激，继而让大脑产生不同的感觉举一个非常简单的例子，人的皮肤可以感受到光的温暖和北风的寒冷、水的温度，这其实都是感受器在发挥作用而在人的口腔内就有大量的味觉感受器分布，所谓味觉指的就是口腔对味觉器官化学感受系统的刺激，并产生的一种感觉从传统的角度来说，人的味觉基本分为四种，也就是酸味、甜味、苦味以及咸味，它们是食物直接刺激味蕾所产生的感觉但辣味则不相同，在临床看来人体对辣的感觉并不是味觉，而是一种疼痛感我们对辣味的感受，其实就是化学物质刺激细胞，在大脑中形成了类似于灼烧样微量刺激的感觉

这样做能够使学生有效地增强函数观念（三）分析归纳、自主定义（情境5）能将锐角的比值情形推广到任意角α吗水到渠成，师生共同进行探索和推广：对于一个任意角α，它的终边所在位置包括下列两类共八种情形（投影展示并作分析）：终边分别在四个象限的情形：终边分别在四个半轴上的情形：；（指出：不画出角的方向，表明角具有任意性）怎样刻画任意角的三角函数呢研究它的六个比值：（板书）设α是一个任意角，在α终边上除原点外任意取一点P（x，y），P与原点o之间的距离记作r（r=＞0），列出六个比值：α=kππ/2时，x=0，比值y/x、r/x无意义；α=kπ时，y=0，比值x/y、r/y无意义追问：α大小发生变化时，比值会改变吗

教学设计示例课题教学目标1x理解的定义，初步掌握的图象，性质及其简单应用2x通过的图象和性质的学习，培养学生观察，分析，归纳的能力，进一步体会数形结合的思想方法3x通过对的研究，使学生能把握函数研究的基本方法，激发学生的学习兴趣教学重点和难点重点是理解的定义，把握图象和性质难点是认识底数对函数值影响的认识教学用具投影仪教学方法启发讨论研究式教学过程一、x引入新课我们前面学习了指数运算，在此基础上，今天我们要来研究一类新的常见函数1、6、（板书）这类函数之所以重点介绍的原因就是它是实际生活中的一种需要比如我们看下面的问题：问题1：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个……一个这样的细胞分裂x次后，得到的细胞分裂的个数x与x之间，构成一个函数关系，能写出x与x之间的函数关系式吗