由福田区城市管理和综合执法局主办的“首善福田，因芬而美”的生活垃圾分类宣传月活动在香蜜公园深圳市生活垃圾分类科普馆启动活动现场以一场超燃音乐快闪，拉开了序幕快闪歌舞创意十足，少先队员们将最新网红歌曲《挖呀挖呀挖》改编成福田分类版，通过精彩歌舞演绎，生动展现出生活垃圾分类是新时尚的生活理念伴随着音乐声的结束，启动仪式正式开始，嘉宾将手中的蒲公英花朵一起拼装出完整的蒲公英logo标识，寓意全民齐心参与垃圾分类，感召人人成为蒲公英的种子，传递低碳环保生活理念随后，福田区城管局杨曙光局长发布了福田区宣传工作规划，号召市民充分发扬“蒲公英”传播精神，传递生态环保和可持续发展理念随后，现场各方代表及数百名少先队员在蒲公英讲师的领读下，进行了宣誓，将活动现场推向高潮

他改写了神话，想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求c诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞另外，在讨论中也可以穿插介绍一下郭沫若的生平及1921年前后的时代背景，但是要简略，不能涉及得过多过深②有感情地集体朗读诗歌，注意声音不要太高，语气舒缓，要带出轻松神往之意了解这首诗的写法及风格，学习联想和想像的手法①引导学生讨论：可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想像天上的生活为什么讨论这个问题，首先让学生明确这首诗运用了联想与想像的手法如，第一小节运用了联想的手法，诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，很像天上的星星，就自然而然地把街灯与明星联系起来

〖分析〗①第一段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影情念旧事，思念父亲〖板书〗惦记背影②第六段：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，我看见他的背影亲子之爱，情真意切（为了儿子在旅途中不受苦，仍然买着老迈的步子去儿子买橘子）〖板书〗刻画背影，（望父买橘）③第六段：等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了我的眼泪又来了离情别绪，摧人泪下（黯然销魂者，惟别离也，可以举两个古人的例子：古人荆克刺王前，燕子丹给他送行风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还，这是送英雄的别离；再有桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情，这是挚之这间的别离而我们这些课文则是亲人之别离，更是感人）〖板书〗惜别背影（父子分手）④第七段在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的`、青布棉袍黑布马褂的背影

小编精心整理高一语文教学指导教案，希望这份高一语文教学指导教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一语文教学指导教案资料，在搜索框搜索高一语文教学指导教案【篇1】《故都的秋》教学目标：1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一3、了解散文“形散而神不散”的特点4、陶冶学生性情，提高审美能力教学重点：1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的风景2、本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么教学难点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辨证关系