那你们认为呢并说明理由设计意图：基于学生基础较好，因此对求根公式作进一步深化，并综合运用了配方法，使不同层次的学生都有不同提高比较配方法在不同题型中的用法，避免以后出现运算错误归纳小结， 结合上面想一想，让学生尝试对本节课的知识进行梳理，对方法进行提炼，从而使学生的知识和方法更具系统化和网络化，同时也是情感的升华过程(五) 布置作业一必做题二选做题：P46第12题设计意图：结合学生的实际情况，可以分层布置适合的练习既巩固了所学提高了计算的速度又保养了学生学习数学的兴趣和信心人教版九年级数学上册教案精选篇4教学目标：1、使学生进一步理解二次函数的基本性质；2、渗透解析几何，数形结合，函数等数学思想

预计5月13日20时至14日20时，福建西部、江西东南部、广东东北部和中南部、西藏东南部等地部分地区可能发生山洪灾害（蓝色预警），其中福建西部、江西东南部、广东东北部等地部分地区发生山洪灾害可能性较大（黄色预警）未来几日广东具体天气预报： 14日，珠三角、粤北、阳江、粤东、茂名北部有大到暴雨局部大暴雨，其中珠三角可能局部有特大暴雨，其余市县多云到阴天，有中到大雨最高气温：粤西、云浮市县29℃～31℃，其余市县25℃～29℃15日，南部市县阴天，有大雨局部暴雨或大暴雨，其余市县多云间阴天，有（雷）阵雨局部大雨最高气温：珠三角、粤北市县29℃～32℃，其余市县26℃～29℃16日，粤东、粤西沿海、珠三角大部市县阴天间多云，有中到大雨局部暴雨，其余市县多云到阴天，有（雷）阵雨

(3)出示：“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”引导学生说说自己的理解设计意图：引导学生阅读课文，了解大小两个环境，对比绿意盎然的山林景观，促使学生在头脑中深刻地感受老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩，对奇迹有更深层次的理解六、课文回顾，品析老人1．作者对老人有什么看法呢从文中找出来，齐读课文第6、7自然段2．从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值因此当告别老人的时候，“我”不由得想到——(生读：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了)3．“另一种东西”是什么东西(“另一种东西”，表面上指的是老人创造的这片绿洲，实际上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀

Step 7: ConsolidationShow the students some exercises and ask them to finish in class, then check the answers with the whole studentsStep 8: Homework采访两个你的新同学，分别问他们以下几个问题：What's your nameWhere are you fromHow old are youWhat's your favourite subject将你的采访记录整理成一篇为My new classmates的短文(可适当增加采访问题，全文不少于50单词