现在出现了一种很奇怪的现象，过去吃得不好的时候，人们很少出现胃肠道疾病，但是现在生活条件好了，反而好多人都出现了胃肠道问题，最常见的就是肠胃湿热，肠胃湿热对人体健康非常的不利，所以了解一下肠胃湿热的症状很重要肠胃湿热一般都会出现以下的症状：1、口苦、口干：大量数据显示，肠胃湿热的人总会觉得口腔里面非常干燥，感觉有点苦涩的味道，有的还伴有口臭因为口腔和胃之间存在很大的联系人们需要在口腔咀嚼食物，这样食物才能进入胃里，被肠胃吸收和消化如果肠胃湿热，相应的口腔就会出现异常，表现为口苦、口干或口臭2、睡眠质量差：胃肠道不适很容易导致烦躁不安，所以肠胃湿热的人通常容易出现睡眠问题，可能很多人还患有失眠症

人们常说孩子是祖国的未来，所以对于孩子健康的问题会格外重视，但是现在有越来越多的不良商家专门去坑害儿童，前有毒奶粉现有毒玩具每年在儿童玩具的检测中都会查出很多不合格的产品，不合格的指标包括玩具的警告标识、电气性能以及增塑剂等，特别是增塑剂，这种物质如果超标的话，会严重损害到儿童的健康那么哪些玩具中会存在这种物质呢增塑剂学名邻苯二甲酸酯，这种物质应用非常广泛，在包装的材料中、儿童的玩具以及医疗器具等多种塑料的产品中都有它的身影，它的作用主要是提高柔韧性增塑剂具有肝肾的毒性和生殖毒性，它被吸入体内以后发挥类似雌激素的作用，这种物质能够合法使用，但要注意限制的量，长期过量的接触这种物质会扰乱体内正常的内分泌功能，甚至还有致畸致癌的风险

4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡三、教学方法1、会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2、词汇教学巧用实物和卡片融词汇于会话教学中3、歌曲与歌谣教学在每节课中渗透、灵活运用在各个教学环节中、唱演结合，培养艺术素质

3、学会阅读剧本练习排演小话剧三、教学重难点：1、通过语音文字体会蔺相如为国家不计私怨委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神2、体会话剧的文本特点，排演话剧，深化语言训练四、教学准备：多媒体课件五、总课时：三课时第一课时一、教学内容：初读课文二、教学目标：1、自读课文，学习生字新词，理解词语意思2、整体感知剧本特点，了解每一幕的主要内容三、教学过程：一、揭示课题，了解剧本特点1、直接板书课题，负荆请罪2、齐读课题，据题质疑看了课题，你想了解什么(什么叫“负荆请罪“谁负荆向谁请罪为什么要负荆请罪……)3、大家进行了预习，说说这篇课文与其他课文不一样的地方4、回忆剧本的一般特点，说说怎样阅读剧本