同时，采用真实的数据进行教学，可以引发学生学习的兴趣，也可以让他们经历数据收集、整理的全过程，进一步体会到统计的意义和价值二、整理数据，引入新课1．通过这张统计表，我们可以得到什么信息预设：数量的多少对比：如喜欢乒乓球人数最多，喜欢足球的比喜欢踢毽的多2人等；数量求和：如喜欢乒乓球的'和喜欢足球的一共有20人等2．如果要比较喜欢每种运动的人数占全班人数的多少，可以怎样比较3．如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分之多少呢4．学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对喜欢的项目乒乓、球足球、跳绳、踢毽、其他人数128569百分比30%125%15%225%【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让学生计算出百分比并补充表格，可以让学生体会到百分比不仅可以表示出喜欢各项运动的人数的多少，还可以体现出喜欢各项运动的人数与全班总人数之间的关系，加深百分比与绝对人数之间的联系和区别

我会把家里的生活垃圾进行分类，如：家里的厨房垃圾装进一个垃圾袋，生活垃圾装进一个垃圾袋，可以重复使用的垃圾装进一个垃圾袋，楼下的垃圾箱也从原先的一个变成了三个，每个垃圾桶上面都有标志，我把三个垃圾袋按上面的分类丢进不同的垃圾箱每天早上和晚上都会有专门的回收垃圾的人员来回收的垃圾，他会按照我们分类丢的垃圾来解决按照这种分类，杭州的空气质量越来越好，污染程度越来越低当然，我们也在分类垃圾中遇到了问题，如：在丢垃圾中丢错了垃圾箱：厨房垃圾的垃圾袋破掉了，导致我们在丢垃圾的过程中垃圾袋中的汤汁滴漏在马路上，这点细致问题我们要在丢垃圾前检查一下垃圾袋有没有破，破了的话在套一个垃圾袋，这样就可以避免这样类似的问题

为什么二、展示与交流利用反义词来导入今天研究的课题今天研究两种量成反比例关系的变化规律情境(一)认识加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线引导学生发现规律：加法表中和是12，一个加数随另一个加数的变化而变化;乘法表中积是12，一个乘数随另一个乘数的变化而变化情境(二)让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整，当速度发生变化时，时间怎样变化每两个相对应的数的乘积各是多少你有什么发现独立观察，思考同桌交流，用自己的语言表达写出关系式：速度×时间=路程(一定)观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积(路程)一定情境(三)把杯数和每杯果汁量的表填完整，当杯数发生变化时，每杯果汁量怎样变化每两个相对应的数的乘积各是多少

今天你们走向社会，将面临各种各样的机遇、诱惑，也会遇到很多的挑战、挫折每当这时候，你都是在回答与“选择”相关的问题我希望大家，无论面对机会还是挑战，都能有舍弃的胸怀和勇气，都能从国家利益出发、从大众福祉出发，选择最有价值的事情，专心专注地做下去，在服务国家、奉献社会的事业中让自己从优秀走向更加优秀同学们，刚才我讲的是自己从很多人、很多事中得到的三点感悟当然，即使大家做到了这三点，也未必一定能获得你所期望的结果刚才童之磊校友就讲到他从2000年创业至今，所经历的多次挫折和失败但我相信，只要做到了从小事做起，从现在做起，持之以恒，勇于舍弃，你们就会从自己的每一次经历中收获对成功与失败更为深刻的理解