用一个月时间进行高密度口语专项训练5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果6、抓好单元过关，及时查漏补缺7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩人教版七年级上册英语教案（精选篇8）一、本学期的指导思想：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语

since和表示过去某一时刻的词或词组连用Have/has been to 与have/has gone to的区别：Have/has been to意为“已经去过某地，且已回来”，have/has gone to意为“去了某地，但还未回来”五、现在完成时态中延续性动词与短暂性动词之间的转换现在完成时态可以表示已经发生了的动作持续到现在（包括相应“现在”在内）的动作或状态，但动词必须是延续性动词，因此，如果句子需要现在用现在完成时态，有些短暂性动词要改成相应的延续性动词或词组，常见的有：leave―be away, die―be dead , buy―have,borrow―keep, open―be open, begin/start―be on,arrive/reach/get―be in, come/go―be in, get up Cbe upget ill/fall―be ill, join―be in the /be a member of词组1

(如此要点，文中还有多处，学生说到了哪些，都可以，只要合乎情理即可)3、修辞品味：济南的冬天，在老舍的笔下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿a好像是把济南放在一个小摇篮里b全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒巴山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪4、比较分析：a第3小节和第6小节写景顺序有什么不同之处b第3小节和第6小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处明确：a写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中b都是对冬天的喜爱、赞美的感情;都运用比喻、拟人的修辞

【活动准备】1、时间的图片若干2、各种各样的小钟(幼儿自带，做钟表展览用)3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4、1-12的数字头饰5、老狼头饰及音乐磁带【活动过程】一、了解时钟在人们生活中的用处1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪2、感受钟对人们的用处，老师：你家里有没有时钟你还看见哪里有钟为什么那里有钟小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟我们一起来仔细的看看它们是什么样子的钟面上有什么2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题3、说一说：(1)、它们的钟面上有什么