课堂积极发言2做好课堂笔记3每篇课文要背诵（利用微信群发到群里让大家一起听）4单词小测要100分错一个抄20遍5抄单词每个一行，每行8个单词或字母人教版初一英语上册教案【篇3】一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位面向全体学生，关注个性差异培养学生兴趣，爱好努力增强学生自信心注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断进步，并体味到成功的快乐二、七年级学生基本情况分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）

它是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶，反映了我国古代建筑技术的高度成就我们也常用长城来比喻坚强雄厚的力量如：中国人民解放军是我们祖国的钢铁长城四、朗读课文1教师读课文，学生查找生字词2借助工具书理解词语含义断垣残壁、未谙事宜、众志成城、风雨沧桑、强词夺理、畸形繁荣、流风余韵、自圆其说、不言而喻、一厢情愿、长驱直入3自由朗读，熟悉课文五、整体感知1作者对有关长城的哪些看法提出了质疑，甚至是批判明确：① 作者从尊重史实的角度出发，指出一些传说及赞叹的不合理性;② 作者否定了长城价值要依据美国宇航员在太空能见到的唯一建筑是长城的观点;③ 作者更否定长城是中华民族的象征、修长城就是爱国的说法2哪一点是全文的中心

四、教学过程（一）情境导入导语：“人是从哪里来的呢”这个问题引发了古今中外许多人的丰富想象，那么我国远古时期的人们对这个问题是如何解释的呢今天让我们一起来学习一篇有关人类起源的神话故事《女娲造人》设计意图：激发学生的阅读兴趣（二）感知学习1、请学生依据课文题目提出自己感兴趣的问题：（1）女娲是谁（2）女娲为什么要造人（3）女娲是怎样造人的（4）女娲造人成功了吗（5）……教师要求学生带着自己提出的问题，用3分钟以内的时间快速默读课文并试着找出问题答案班级交流，明确答案：（1）女娲是一个神通广大的神（2）女娲为了消解自己的孤独寂寞，使天地生气蓬勃起来就开始造人（3）她先是揉泥捏人，后来甩泥造人，最后是男女相配造人

(3)引导先完成的幼儿观察自己的记录纸，找找几瓣的石榴花托最多，几瓣的石榴花托最少4游戏“石榴快长大”(1)教师和幼儿确立游戏规则：用简洁的话说出不同花瓣数量的石榴花托的个数，讲述正确后，石榴花托会慢慢长大(幼儿根据自己记录的石榴花托个数，用完整的语言表述如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼儿讲述正确后，用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程)(2)同伴间彼此交流，学习用正确的语言表述自己的操作结果(3)进行游戏“石榴快长大”，幼儿依次讲述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成长的过程幼儿园中班数学思维教案（精选篇3）设计意图我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动，引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念