教学准备视频，图片，多媒体教学过程Step 1 GreetingsGreet the class as usualStep 2 RevisionAsk the students to look at the picture on Page 1 and make conversations, using the sentence pattern: —Where did you go on vacation—I went to the mountains—Did you go with anyone—Yes, I did/ No, I didn’tStep 3 Role playThe teacher acts as Rick and ask a student to act as Helen and practice the dialogue of 2d on Page 2

体会认为原 成的瀑布的衰竭;5感受人类的环保的觉醒;6呼应课文开头的葬礼，理解文 的中心：保护环境，爱护地球7试写总统的演说辞 五课前准备：课件 六教学过程与设计理念 一、复 旧知，导入新课 1、读题，注意“特殊” 2、为什么说这是一个特殊的葬礼呢出示填空：“特殊的葬礼”之所以“特殊”，是 为1地点“特殊”：( );2主持人“特殊”：( );3对象“特殊”：( );4参 者“特殊”：( )(设计意图：一个问题，即复 了上一课时的内容，又激起学生进一步探究的兴趣，引领学生进入本课时的学) 二、读中感悟，真情体验 (一)认识过去的瀑布1、塞特凯达斯瀑布曾经是一条怎 的瀑布指名读朗读第三自然段， 正读音

该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的基础其次，该篇小说中多次用到“重复”和“对比”的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用二、教学目标：（1）了解、掌握小说的`基本知识（2）情感目标：理解人物形象的复杂感情（3）重点：人物形象特征及其形成原因“重复”、“对比”手法的运用分析（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练“重复”、“对比”手法在实际写三、程序设计说明：1、回忆旧知识，导入新课：问题1：我所认识的鲁迅

阴茎上面的两条海绵体称阴茎海绵体，下面一条称尿道海绵体，尿道从中穿过当海绵体内的腔隙充血时，阴茎即变粗变硬如果3个海绵体充血后体积大小相等，即阴茎勃起是正常的;如果充血后3个海绵体大小不一样，阴茎就会向充血少的方向弯曲事实上，多数男性的阴茎勃起时，都不同程度地有点弯曲但是个别男性阴茎弯曲是由先天性生殖器官异常导致的如先天性尿道下裂会使阴茎向腹侧弯曲，甚至导致生殖器官发育不良，给性生活及生育带来障碍，先天性尿道上裂的患者较多，而上裂比下裂对阴茎的影响更为严重尿道上裂的患者阴茎短小，并且勃起时向背侧弯曲，因而会导致性交困难或无法性交这时，应到医院泌尿外科就诊检查，做手术矫治病理性阴茎弯曲是指阴茎有过外伤或感染，在局部形成瘢痕;或由于包皮过长做过包皮环切手术时，将包皮切除过多而造成的阴茎弯曲