并说：Oh, yes, this is an apple/ orangeVery good, thank you第二步：教师再贴一些图片，让全体小朋友参与活动去摘水果，然后坐到位子上接着教师引导小朋友辨认T: Apple, stand upJump(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand upJump(拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand upJump(拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand upJump(拿 banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果

大脑是支配人体全身的中心，大脑的氧消耗量占全身的氧消耗量的25%现在很多办公室都设在大楼里即使空气不流通，也容易导致大脑慢性氧气缺乏睡意清醒对策：深呼吸大脑缺氧积极寻找缺氧原因，身体有器质性病变就积极治疗积极改善工作环境、透气、积极参加有氧运动，如慢跑、散步、深呼吸等2、肝脏出了问题危险征兆：睡意和倦怠，皮肤变黄积极交往的人，酒也敢喝，但身体逐渐疲惫，又伴随着皮肤变黄，皮肤粗糙，食欲不振，讨厌油腻的东西，恶心睡意清醒对策：请控制油肝脏是需要“养”的重要器官，因为酒精会对肝脏造成很大的损害，所以酒必须戒掉，控制脂肪的摄取长期感到困倦和倦怠，请立即就医，以免引起肝病3、睡眠性呼吸障碍危险的征兆：睡懒觉、打呼噜厉害睡眠性呼吸障碍，除了白天的睡意、睡意、倦怠以外，在夜晚的观察中打呼噜，伴随呼吸间歇性

5、小结规律：两位数加减一位数，十位不变，个位相加减通过学生观察算式，得出两个加数交换位置和不变的规律三、巩固练习，熟练计算1、看图列式解决问题（第1题）先看图理解图意，提出问题，再列式计算（要多给机会学生提出问题）2、想一想，填一填先让学生讨论，再总结两个加数交换位置和不变3、计算（第3题）学生独立解答，汇报算法（进一步体会十位不变，个位相加减）4、独六完成第4、5题四、板书设计：采松果25+4=29（个）25-4=21（个）4+25=29（个）十位不变，个位相加减北师大五年级上册数学教案【篇5】教学目标：1认识七巧板，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形2利用七巧板拼摆平面图形并创造性地拼其他图案，激发学生的创新意识，培养学生的动手操作能力、空间想象力和创造力

4、解题：作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同，起怎样的作用明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告，教室里异乎寻常的情景，现在全明白了"我的最后一堂法语课"这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情“啊这最后一课，我真永远忘不了”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意义的深刻理解，也表明他已经由天真幼稚变得懂事成熟起来了重复出现，既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍5、拓展阅读：(1)导入：这篇小说告诉我们，在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈