本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学知识，实现知识的迁移、活学活用在活动中，能够组织好学生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性二教学背景分析：本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生掌握What are you interested in及回答I’m interested in…I enjoy…功能句型课文背景为class meeting

如果有一天，家长都不在，就他自己一个人，他将怎么办打电话让家长从十万八千里赶过来如果孩子顺顺利利的，在一件事上遇到坎坷，那不一下子就跌倒了，或者很难再爬起来了有时，同学们好心好意地来帮大人们打扫、做家务，可是，父母总是以相同的话回答他们：“我知道你是个乖孩子，不过做家务这事向来都是由大人来做的，小孩子最重要的就是好好学习，这些事你不用管”于是他渐渐的知道了，家务不是他干的，也就对家务失去了热心越来越依靠父母，自己能做的事情也要父母的帮助之下才能完成遇到困难的时候，也许我们想自己爬起来，也许我们爬不起来，家长们都会第一时间跑过来，帮助我们站起，重新扶起我们也许自己想爬起来的孩子很不高兴，说自己可以爬起来，可是，家长却总是这句话：“你那么小怎么行呢

在认读的过程中，我还注重字音的纠正，如：“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，学生读起来不容易读标准，我采取的方法是：注意引导学生借助拼音读准字音，再读不准的就看老师的口型读，直到学生读准为止一年级下册语文教案【篇4】教学目标：⒈认识17个生字，会写田字格里的8个，其他的9个认识理解即可，认识一个新偏旁“月字旁”⒉能够准确并且有感情地朗读课文，积累课文中的四字词语⒊通过展示课件和朗读课文让学生联想到南极主人可爱的样子和一连串惹人发笑的动作，进而引导学生找出把企鹅称为南极的主人的原因教学重点：⒈学习生字词，了解个别词的意思并学会应用⒉读懂课文，激发学生对南极，对企鹅的喜爱之情教学准备：⒈制作字词卡片以及相关的教学课件

不知何时起，“黑糖”再次出现在各大养生保健平台上细心的你，只要在上网搜索一下有关于黑糖的内容，就会发现不少商家都明显“拉踩”了红糖（红糖：听我说谢谢你因为有你，温暖了四季）在这些广告宣传中，商家纷纷高度宣传黑糖的营养价值似乎只要日常生活中，经常喝黑糖水，能起到补血、保养皮肤、治疗痛经等多个效果也正因如此，很多女性都心甘情愿地掏出了自己的钱包，期待黑糖能带来更好的效果但现实，却给你来一个响亮的巴掌黑糖，实际上属于红糖的一种首先，黑糖的本质其实也是糖，它就是颜色比较深的红糖而已无论是黑糖或红糖，都是以甘蔗作为原料，经过提取糖汁、清净处理之后的产物若非要对比二者的区别，那就是黑糖的制作工艺更加复杂，需要更长的时间