同学们，当再看见校园的纸屑时，请不要视而不见；当在校学习时，请不要对纪律规范熟视无睹；当再看电视时，请不要对新闻联播心生厌恶；当再遇到地上的硬币时，请不要对它不理不睬祖国的每一滴水每一度电都需要我们节约，祖国的每一寸土地每一株植物都值得我们珍惜只要我们时刻心存爱国信念，这些微小的举动就一定不再普通了回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴旺在这21世纪的征程上，我们一定要将爱国落实到实处，刻苦的学习，加倍的努力，为祖国添加新的骄傲，为祖国谱写新的篇章谢谢大家尊敬的国旗下讲话稿篇7亲爱的老师，同学们：你们好今天我演讲的题目是“我爱祖国

第8段：1、反复读两遍，闭上眼睛想象画面，然后，交流描述画面(画面的背景、画面的主体活动)2、理解“恩惠”的意思，结合上下文“低飞的白鹭、偶见”思考这里指的是谁给谁的恩惠3、理解“清澄、具有生命了”的意思，进而理解这一段话所强调的内容和态度“清澄”原本是写什么的，这里写的是什么，强调了画面的什么特点结合这一段话，思考：作者这里原本写的是什么景色作者说 “而且具有生命了”，这里的“有生命了”强调的是画面中的什么内容为什么作者这样写在表达怎样的感情4、朗读这一段，读出作者的态度(五)第9-10段，读懂白鹤“不会唱歌的特点”，了解作者把白鹭比作了一首诗，是在表达对白鹭的喜爱指导预设：1、第9段，作者表达了几层意思

目标导学四：对比阅读对比阅读这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪些方面明确：①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定;在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚，如《风雨吟》中的“来”“海”②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法，如“霜风呼呼的吹着”“走六小时寂寞的长途”等，语言散文化③观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解，如《月夜》《断章》《风雨吟》等三、板书设计《断章》——哲理：世间万物相互依存《风雨吟》——象征：风雨大地“我”《统一》——推理：对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质

2、积累一些与天气相关的谚语、诗词3、学习常用的说明方法，如打比方、分类别等4、品味文章生动优美的语言过程与方法：1、通过反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识2、练习快速阅读，概括课文内容要点情感态度与价值观：1、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯教学重点：1、了解云与天气的关系，完成云及其光彩的种类、特征、预示的天气情况的表格2、分析本文写作层次清晰的特点3、掌握本文说明方法及其好处教学难点：1、分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次教学方法：快速阅读法、观察与联想、图表概括法教学用具：多媒体课件课时安排：1课时一、导入：师：同学们，上课前先来猜一个字谜，看谁反应最快