（优美句段二）炎热的夏季往往是考验人毅力的`时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开就看远处的你我愿不愿走进走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点（优美句段三）游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉【范文引路】快乐着，痛苦着――我的暑假生活一、快乐章“时光如水，生命如歌”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假“从今天开始放假了”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了放假了”老师还说了些什么，没有谁听清了

5＝－3x(3)x2－2x＋12＝0 (4)4x2－3x＋2＝0分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可．补：(5)(x－2)(3x－5)＝0三、巩固练习教材第12页 练习1(1)(3)(5)或(2)(4)(6)．四、课堂小结本节课应掌握：(1)求根公式的概念及其推导过程；(2)公式法的概念；(3)应用公式法解一元二次方程的步骤：1)将所给的方程变成一般形式，注意移项要变号，尽量让a>0；2)找出系数a，b，c，注意各项的系数包括符号；3)计算b2－4ac，若结果为负数，方程无解；4)若结果为非负数，代入求根公式，算出结果．(4)初步了解一元二次方程根的情况．五、作业布置教材第17页 习题4人教版初中数学教案篇3掌握用因式分解法解一元二次方程．通过复习用配方法、公式法解一元二次方程，体会和探寻用更简单的方法——因式分解法解一元二次方程，并应用因式分解法解决一些具体问题．重点用因式分解法解一元二次方程．难点让学生通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题更简便．一、复习引入(学生活动)解下列方程：(1)2x2＋x＝0(用配方法) (2)3x2＋6x＝0(用公式法)老师点评：(1)配方法将方程两边同除以2后，x前面的系数应为12，12的一半应为14，因此，应加上(14)2，同时减去(14)2

(三)学习本课生字、新词，理解重点词语二、教学重点、难点(一)初读课文，了解白杨的特点(三)理清课文脉络，分段、概括段意三、教学过程(一)揭示课题“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗调动学生学习《白杨》这一课的积极性，由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中同学们讲得好白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙因此，人们都很喜欢它(二)学习本课生字词，扫除文字障碍1填写生字表格(音序、音节、部首、再查几画、结构、字义、组词)2指导学生读准字音，分辨字形注意指导学生读准本课中生字以外的字音3区别形近字，然后组词教师出示形近字，也可让学生在课文中找出容易写错的字，想一想它与哪个字相近及怎么区别，以促使学生记准字形

出示茶叶筒：茶叶筒所能容纳茶叶的体积叫做茶叶筒的容积2、理解容积的意义利用你准备的学具来说说，什么是它们的容积【出示课件（第2张幻灯片）】：集装箱、油漆桶（指名说出他们的容积）3、归纳概括容积意义像粉笔盒、墨水瓶所能容纳物体的体积叫做它们的容积（学生齐读，老师板书）（设计意图：学生在充分的感性实例中积累容积的本质内涵，丰富的积累为学生归纳总结容积意义打下扎实基础）4、容积和体积的区别与联系①区别两者数据给出的不同师：同学们，我们继续来看这个长方体礼盒礼盒放在空间，自身有什么生：体积师：打开礼盒，礼盒里面又有什么生：容积师：已知礼盒的长、宽、高，能求出礼盒的容积吗生：不能师：想求出礼盒的容积，必须要知道（老师边比划边问学生）什么