线上线下宣传矩阵同频共振、协同发力，引导购彩者树立理性购彩观念，切实提升风险防范意识与识别非法彩票的能力，不断增强责任彩票传播实效，将“安心购彩”的责任底色擦得更亮、守得更牢深化安心购彩守护行动 营造理性购彩环境 理性购彩的理念，既要在行业内扎根，也要在老百姓中生长宣传月期间，广东体彩坚持内外联动、同向发力，推动理性购彩理念既深入行业末梢，也融入市民日常面向社会公众，全省体彩系统将围绕“安心购彩守护行动”主题开展落地推广活动，通过设置互动打卡区、安心购彩守护小镇体验展板、购彩风格测试展板以及开展反诈防骗知识科普等内容，引导公众树立正确购彩观念，增强风险防范意识与此同时，各级体彩机构也将联合银行、通信营业厅等公共服务场所开展反诈防骗主题宣传活动，帮助群众提升风险识别能力，共同筑牢反诈防线，倡导理性购彩，引领健康新风尚

(指名背诵)这首诗为我们描绘了一幅怎样的景物画(让学生畅所欲言)师小结：这首诗为我们描绘了一幅夕阳西照，枫叶流丹，层林尽染的秋天美景诗人通过“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这一句抒发了作者对枫叶的喜爱之情二、初读课文，整体感知1学生初读课文，借助工具书，解决本课生字难词(重点理解：至理名言心旷神怡绚烂静憩等词语的意思)2再读课文思考：这篇课文分为几部分(这篇文章以空行为标志，把文章分成两部分)3默读课文，划出含义深刻的句子或找出不懂的问题(学生先自己学习，然后全班交流讨论)学生通过讨论难解决的问题有：(1)为什么说“自然与人世，处处相通”(2)“也就在这一刹那间，我恍然明白”了什么(3)什么是“真正的成熟，真正的美”

1、如果用一个字来概括第一部分和第三部分的话，你会用哪个字用“静”2、两部分的“静”有没有不一样第一部分侧重于人的安静，第二部分侧重于声音的寂静3、这两部分对第二部分的表达有什么作用呢以动衬静，构成鲜明的比较;第二与第-部分构成前后呼应语文安塞腰鼓教案篇3教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量重点、难点：1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美2、理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量教学设想：1、安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，采用多媒体教学，给学生形象的直接的感受

2、这份简历中还有一个问题，大家发现了吗明确：姓名的来历，那不是她保姆的姓名3、一起读课文第二段，明确下，鲁迅花这么多笔墨介绍阿长的姓名对于我们认识阿长的性格与精神世界有用吗明确：有，从姓名的来历中可以看出，她的名字是别人的，别人随意加在她头上的，因此可以看出长妈妈社会地位低微，不被尊重是个可悲的长妈妈五、为了能让大家更好的认识阿长与鲁迅，让我们一起结合发生在鲁迅与长妈妈身上的其它故事去走近阿长，走近鲁迅请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词明确：不大佩服(最讨厌)----不耐烦------空前的敬意(特别的敬意)---新的敬意六、分析“怎样的长妈妈让鲁迅不耐烦，讨厌”学生发言，做填空练习的长妈妈