折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴2、你能画出下面两个圆的对称轴吗能画多少条学生尝试画出圆的对称轴，并观察你发现了什么学生汇报后师生共同总结：圆有无数条对称轴，每一条过直径所在的直线都是它的对称轴3、导入：我们可以利用圆的这一特点去设计很多漂亮图案来装点、美化我们的生活本节课我们继续研究有关圆的知识二、预习反馈点名让学生汇报预习情况（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1、设计美丽图案——花瓣（1）课件出示教材第59页最上方的图片观察思考：4个花瓣由几个半圆组成，这几个半圆的圆心分别在哪里半径怎么找（2）想一想，自己尝试画一画

一、膝盖水肿疼痛是怎么一回事 膝盖水肿疼痛主要考虑为患上膝关节慢性滑膜炎膝关节慢性滑膜炎是人体关节中面积最广、最复杂的，也是形成最大的滑膜腔，由于膝关节负重大，运动多，最易受到损伤滑膜主要分布关节周围于关节腔相通，分泌润滑液润滑关节在受各种病因（如骨质增生、关节炎、关节结核、风湿病等和创伤性外伤、骨伤、关节内损伤、周围软组织损伤、手术等）刺激或直接刺激滑膜损伤产生炎症反应，而滑膜对炎症的刺激的反应是分泌渗液产生疼痛，严格地讲，只要关节内有渗出积液，就证明滑膜炎症存在，其主要表现关节充血肿胀，疼痛，渗出增多，关节积液，活动下蹲困难，功能受限锻炼股四头肌是重要而有效的治疗措施，直腿抬高可促进血液循环，有利于关节积液吸收，轻度膝关节滑膜炎一般不必卧床休息，可短距离行走，若积液量多，应适当休息，抬高患肢，床上做膝关节功能锻炼

(2)柔和(3)软弱(4)容易被感动 扩词：软骨、柔软、软风、心软、软和、软绵绵8、难：多音字，扩词：(1)难过、困难(2)遇难四、认读二类生字逛：逛街、逛市场、逛游瞬：翘舌音，瞬间、一瞬餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐愁：翘舌音，愁眉苦脸、忧愁咕：咕咕叫、咕咚留：留恋、留下、留级昏：昏睡、昏迷、昏君绵：软绵绵、绵绵无力五、复习巩固生字六、作业：联系有感情地朗读课文第二课时教学内容：抓住重点词句，理解课文大意，会分角色、有感情地朗读课文教学过程：一、齐读课文想一想课文讲了一件什么事二、找七名同学分自然段朗读课文其他同学画出蜻蜓和蚂蚁的对话三、找同学读1、2自然段1、第一自然段中的：“逛来逛去”什么意思，这个词说明了什么

推动工作从“治罪”迈向“治理”常态化抓实“一号检察建议”落实，专项整治校园欺凌、师德失范等突出隐患；建立罪错未成年人分级干预矫治机制，精准化解违法犯罪风险；实现法治副校长全覆盖，常态化开展全域普法宣传，构建事前预防、事中干预、事后矫治的全周期治理体系四是工作模式从单兵作战向协同共治转变健全党委领导、多方参与的保护大格局推动未检工作融入“1+6+N”社会治安综合治理，完善司法办案衔接、信息共享工作机制，密切联动教育、民政、网信、团委、妇联等单位；整合社工、心理专家、公益组织等社会力量，构建办案、帮教、救助、疏导一体化工作链条，推动“六大保护”贯通融合、同向发力五是履职赋能从传统履职向数智品牌转变