T: Who’s this man/womanS: He/she is our…两组师生示范后，进行生生问答Step2Presentation1Look and guess看图片，猜一猜教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格T：guess,what’s he/she likeS: Is he/she strict/funny…T:Yes,he/she isNo,he/she isn’t两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话2展示Let’s learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss3look at the pictures and say看图说句子如：Mr Young is our music teacher

(复习课文内容：江南的雪 朔方的雪)请大家再读读这些词，两幅不同的雪景图给你留下了什么印象呢(生自由说)美艳的东西一定最先吸引你的眼球，那就让我们首先走进那个美丽的江南的雪世界里，去感受它的独特的景致吧三、学习1—3自然段1、先读读第1自然段，找到文中的一个词来说明“江南的雪”的特点(板书：滋润美艳)2、“滋润美艳”怎么理解从哪些词句让你感受到了呢相机出示句子：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草3、让我们把目光聚焦在这些色彩的词上，闭上眼，放飞想象，你的脑海里会浮现出什么样子的画面呀4、放眼望去：在那广阔的雪野上，那裹满白雪的山茶树上你看到了 ，在那白雪覆盖的梅花枝头，你看到了 ，在那白雪皑皑的腊梅丛中，你还看到了 ，近处，在你踩踏的白雪下，你看到了

(7)指名同学读赛读表演读(8)比较第一、二节句式，看看你发现了什么(引导学生发现每一节第一句的句式相同，以及每一节下面的句子是围绕第一句话来写的，了解总起句的作用) 5、学习第三、四小节思考：刚才学习诗歌时都用什么方法(读、画、联系上下文等)用自己喜欢的方法学习这两个小节(1)自己划出这两个小节的总起句小组内交流自己还知道了什么(2)生汇报，其他同学适时给予补充从而知道小河有追求、有责任感，为人们带来快乐(3)(课件出示小河流动的动画，经过地方的美景)同学们边欣赏美丽的画面，教师边过度：有人说它是江河湖海的儿子;也有人说它是水里鱼儿的家它经过的土地绿树成荫，一片生机;它经过的田野，大地葱绿，瓜果飘香

” 来自狮山城区的居民叶腾青来到活动现场的垃圾分类宣传摊位，带着儿子学习分类知识他的儿子举起写有“水银温度计”的纸板，正确“丢”进灰色的“其他垃圾”样板桶，收获了一只铅笔作为奖励“垃圾分类可以减少浪费垃圾其实是放错了地方的资源，而且是地球上唯一一种不断增长、永不枯竭的资源”狮山镇国土建设和水务局（城建）罗村办公室副主任岑钜伟表示，垃圾放在不同的地方有不同的用处，例如纸皮可以回收再利用，餐厨垃圾则可以堆肥乐传递 政企联动提供硬件义工传递分类理念 今年以来，佛高区核心区狮山镇深入贯彻落实书记关于生活垃圾分类工作的重要指示精神，把推行生活垃圾分类作为贯彻新发展理念、推进生态文明建设、营造共建共治共享社会治理格局的重要内容来抓，为打造“产城人融合的广佛副中心”、争创全国高新区20强增资添彩