华北中南部、黄淮、江淮西部、江汉东部、江南北部和西部、西南地区东北部等地部分地区有中到大雨，其中，安徽中南部、湖北东部、江西北部、湖南北部、贵州东北部等地部分地区有暴雨后天，辽宁中南部、河北东部、新疆南疆盆地西部、西藏中部、川西高原等地部分地区有小到中雪或雨夹雪，其中，辽东半岛、川西高原北部等地部分地区有大雪西南地区东南部、江南南部、华南西部等地部分地区有中到大雨，其中，广西南部沿海等地局地有暴雨气象部门提醒，明天我国大范围降水将至，北方多地或现强降雪，防范雨雪天气对交通运输、农牧业等方面的不利影响长江中下游地区未来三天降雨连连，需防范降雨和局地强降雨可能引发的山洪、滑坡等次生灾害我国气温将大面积创新低 多地冷暖转换明显 降水的同时，冷空气活动也比较频繁，今天到10日，我国大部气温将陆续创今年下半年来新低，多地冷暖转换明显

另一段视频显示，疑似肇事司机被多名身穿制服人员扭送离开目击者：事发路段系闹市区，人流量大 13日晚，有媒体记者联系到在晋绥东路上开超市的老板杨先生，据其回忆，下午两三点听到了“嘭”的一声巨响，“声音特别大，但我也没敢出去看”杨先生告诉记者，他听说伤者已被送至县人民医院距离事故地点几十米的另一商户老板娘王女士也听到了车辆碰撞的巨响“发生得特别快，一下子就撞过来的那种，我老公当时先听到的我着急忙慌地出去也没看清是什么车，只能确定有一辆是本地的出租车”王女士走出沿街铺面时，事故现场已经围满了人“没多久交警、公安和救护车来了，路口也封上了”王女士称，现场看到车撞得很厉害，有一位伤者在路中央躺着，她不敢仔细看，但能听到周围的哭声

如果学生选种了其中一样,教师就奖励他/她[设计意图:在练习中给予学生充的练说机会,全面提高学生的口语水平,并通过不同的形式练习,体现学生学习的自主性]5、由教师问转到学生问What would you like另一个学生答I’d like从而教学What would you likeS1: What would you like(呈上对话)S2: I’d like通过多媒体课件引出This is my friend, Doggie(创设Doggie 一只狗饿了的情景,操练句型What would you like给学生直观的印象,也将所学的知识运用到现实生活中来)6、Practice in groups① Read after the teacher several times

本案例设计了四个活动层次，由浅入深，由易到难组织教学内容首先以“黄河知识知多少”，调动学生知识积累，了解黄河历史，同时可调动起学习情感；然后以“吟诵黄河诗作”完成本课的朗读训练任务，借助音乐的力量，通过各种形式的“读”反复体味诗歌中澎湃激昂的民族感情；第三个板块中，注重从学生的理解感悟入手，让学生探究黄河精神的实质所在，特别是最后一个问题的各抒己见，更是富有时代气息，学生虽没有诗人的生活体验，但仍可从自己所处年代出发，明确新时代的青年应持一种怎样的人生观念；最后以“咏唱黄河歌曲”作结，强化了课文的情感，深入了学生的心灵诗歌教学中，应始终坚持以学生为主体，教师为主导的原则，引导学生在动态中思维，以多媒体课件作为烘托气氛，渲染情感，提供感性认识的载体，以读为主线，从情感、态度和价值观方面体味文章的独特内涵，把握作品的意义和价值