二、巩固发展，体验分类1、摆一摆出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里学生汇报物品是如何摆放的，教师指明分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便2、完成“做一做”的题目（1）教师引导学生以小组为单位进行分类活动（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用（3）汇报交流教师在巡视中指导，同时注意学生中分类的不同方法3、完成练习六第1~3题（1）第1题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈（2）第2题，指导学生独立完成订正时，将学生的作品展示出来启发说出：4辆车是同一类的

#胰岛素#有人说：生活总要带一点甜，这日子才能过得下去但对于糖尿病患者来说，要想日子过得下去，最好远离甜品如今糖尿病的发病率逐渐增加，在我国更是呈爆炸性增长，患病人数已经超过1个多亿但问题是，对于这种疾病，很多人虽说并不陌生，但却对这类疾病一知半解很多人对于糖尿病还存在错误认知，也就是这些错误认知让很多糖尿病患者没有及时发现疾病，从而错过糖尿病最佳的恢复期糖尿病的这些误区，坑害了多少糖友：第一，糖尿病人的尿是甜的很多人都认为，糖尿病的糖尿病，顾名思义就是尿中带糖，因此认为在普通的尿液检查中就可以检测出糖分，能够吸引一些蚂蚁虽说名字叫“糖尿”，但多数糖友们的尿，并不是甜的但这种想法是错误的，因为大多数糖尿病患者的尿液是检查不到糖分的，没有糖分的尿液自然而然也就不甜了

(1)你能得到哪些信息(2)如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出并解决哪些问题(3)这是李丽家每月各种支出计划图，你能得到哪些信息(4)从图上看，陈东家和李丽家每月的教育支出金额是一样多的，对吗(5)如果李丽家每月总计支出3000元，现在你能比较他们两家的教育支出情况了吗你还可以提出并解决哪些问题【设计意图】通过练习，进一步巩固学生对扇形统计图的认识，提高学生的读图能力和数据分析能力五、回顾总结，布置作业1扇形统计图有什么特点和作用你对它产生了哪些了解2选择自己感兴趣的内容进行统计，并进行数据分析，提出合理化的建议【设计意图】让学生对自己感兴趣的内容进行统计，并进行数据分析，一方面让学生在生活中进一步感受统计的现实意义，另一方面也为下节课选择合适的统计图进行素材的准备

这次，某小额贷款有限公司作为某县首家小额贷款公司开业运营，标志着某县金融体系建设又迈上了一个新台阶它的设立，不仅架起了民间资本与“三农”和中小企业间的桥梁，也为民间资本涉足金融业开辟了一条新途径，对规范和引导民间融资、提升金融产业的发展水平，有效解决某县中小企业融资难具有重要意义，必将为某县经济社会发展注入强劲动力在此，我也希望某县县委、县政府以某小额贷款公司开业运营为起点，进一步创优环境，典型带动，整体推进，让更多小额贷款公司在某县落地生根，发展壮大，使其成为推动某县金融业发展，促进经济繁荣的重要力量也希望某县小额贷款有限公司创新工作思路，加强内控监管与合作交流，通过灵活多样的方式，履行好各项职能，为广大农民和中小企业提供优质的服务，在小额贷款业务的试点上走出一条可持续发展的新路子，在推动全民创业方面做出积极贡献