难点：学习中尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方法教学准备：教师：多媒体课件学生;预习课文教学时间：2课时第一课时教学目标：1正确认读本课生字、词语2读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决3归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情教学重难点：重点：归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情难点：落实提出问题，并带着问题思考的阅读方法教学过程：一、谈话导入每个人都渴望拥有一个幸福的家，那你能说说家是什么吗学生自由发言(家是温馨的港湾，让我们的心暖和，家是遮风挡雨的港湾，让我们休息停靠……)教师引入：(出示课件)同学们看，花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞

(4)验证定律是否所有的加法算式交换加数的位置，和都不变呢可以举例验证如：0+200=200 ; 200+0=200 所以 0+200=200=011+78=89 ; 78+11=89 所以 11+78=78+11发现：任意两个数相加，交换加数的位置，和不变，这就是加法的交换律(5)用字母表示定律在数学当中通常用字母表示定律，若用a,b分别代表两个加数，则加法交换律就可以表示为a+b=b+a(a,b代表任意数)用字母表示更加直观、方便板书：加法交换律：a+b=b+a归纳总结1：两个加数交换位置，和不变，用字母表示为：a+b=b+a随堂练习：小红有24支水彩笔，小刚有16支水彩笔，小红和小刚一共有多少支水彩笔

评价的主要目的在于：“激励学生的学习热情，促进学生的全面发展”因而，在评价过程中，我注意了运用多种评价方式，及时对学生的表现进行评价与鼓励，让学生树立自我认同感，明确努力方向数学学习应给学生带来快乐数学其负载的功能不仅仅是让学习者记住它，掌握它，更重要的是要让他们在学习的过程中体验学习它的快乐，感受它的魅力因此，在教学过程中，不仅要使学生获得知识和技能，更应关注他们的学习过程，特别是学生对数学的感觉，同时应不断给学生“成功”的体验，让学生快乐地学习新版北师大版四年级上册数学教案（精选篇2）教学内容：P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标：1使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序

翻开历史的书卷，走进时代的海洋，或许，我们能寻到想要的答案伟大的政治家、思想家、教育家孔子曾说过，做儿女的，能活下来，是因为有父母的养育战国时期孟子说过，老吾老以及人之老东汉时期，董永在父亲亡故后，卖身至一富家为奴，换取安葬父亲的费用敬爱的毛爷爷，在家乡的宴饮上，向一位70多岁的老人敬酒敬老爱老的事迹，数之不尽，敬老爱老的人，不分等级其实，我们要尊敬爱护老年人第一，是因为阴阳调和，万物源起是他们，给了我们生命，是他们，哺育我们成人他们用青春滋养我们成长，而岁月，却在他们的脸上留下无情的皱纹在岁月的沉淀下，他们便如一本老书，明理和涵养已浸入内里，多陪老人说说话，别让他们被孤独的封存在岁月的长河里，多陪老人聊聊天，他们的智慧与经验，将会帮我们拭去俗世的虚假与浮华