二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几1教师提问：a从左向右排第5个小动物是谁b从右向左排第3个小动物是谁2看小动物们变成纵队向我们走来请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几3教师提问：a从上向下排小猪排第几b从下向上排第5的小动物是谁三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧(教师出示楼房图片)（1）我们先数数这栋楼房共有几层再数数每层有几个房间（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家a小猫住在第4层，从左边数第5间房子；b小兔住在第10层，从右边数第9间房子；c

诚实守信是我们听着长大的话题但是越是熟悉的东西，我们就要越时刻警醒自己老师布置的作业，有一些并没有检查，那么你有做到按时完成吗当家长询问你的学习近况时，你有把真实的情况反馈吗当你把计划理想放在一边，只顾眼前的玩乐时，是否有想过对得起自己此前的努力和未来的蓝图吗我们都已经长大了，我相信我们每个人都有能够自主的能力既然我们对于未来许下美好的承诺，那么我们就应该用自己的力量去守护这份美好也正如大家所知的那样，过不了几天，我们就会迎来我们再熟悉不过的期中考诚然，考试是学生最头疼的事情之一在一个封闭的考场里坐上一两个钟头，四面八面的试卷写下来免不了腰酸腿疼，头昏脑涨，只想丢下笔逃之夭夭但是我们也必须知道，考试是对于一个学生学习漏洞最好的挖掘

2．解题小说以“变色龙”为题“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化变色为保护色小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目三、正课1．分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、语态等2．警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，找出表明不同态度的语句，讨论完成课后练习一的表格3．提问：奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的这样多变说明了什么讨论并归纳：奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的这样多变说明了主人公是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇忠实走狗

3)让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯4)习作交流和评价，重在鼓励小学老师个人教学计划三科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划本计划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力一、教材分析教材注重培养综合潜力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究潜力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识潜力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”教材将探究过程潜力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”