3引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步认识到两条折线变化的趋势【课堂作业】1指导学生完成教材第109页练习二十六第4题这题是让学生进一步熟悉复式折线统计图练习时，教师让学生结合甲、乙两地月平均气温的复式统计图，分析复式折线统计图包含的信息，从而了解甲乙两地的不同气候特点，然后由学生解决3个问题，再全班反馈2指导学生完成教材第109页练习二十六第5题学生看图回答问题，得出7~15岁男生、女生平均身高都随着年龄的增加而增高，但13岁之后的女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢3课余时间完成第6题【课堂小结】同学们，我们今天学习了复式折线统计图，通过这节课的学习，我们不仅会画复式折线统计图，而且还能从复式折线统计图中获得许多信息，并根据这些信息解决生活中的简单问题

(生答：鼓励爱心)2、师：因为掌声里有同学们的鼓励，支持，赞美，这些都是大家对英子的一片--爱心啊(板画)3、师：掌声凝聚着颗颗爱心，掌声充满着浓浓真情，让我们齐读最后一个自然段，一起呼唤吧(齐读最后一段)4、交流：掌声是鼓励，是夸奖，是尊重，是关爱多一份掌声，多一份爱;多一份爱的鼓励，就多一份成功的希望你觉得在我们班里，在我们的学校，在社会上，在我们身边，还有谁需要掌声5、师：其实这掌声就是一种爱(板书：爱)在生活中爱的方式还有很多种：爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语;爱是雨中的一把小花伞，爱是夏日一缕清凉的风让我们大家都奉献爱，珍惜爱吧这使老师想到了一句话：(课件出示)：生活中，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候

通过“线上智能推送+线下贴心导办”的组合机制，大幅提升了政策覆盖的广度与触达的精度，确保各项“真金白银”的惠民红利能够被群众“看得懂、找得到、用得好”立足现有基础，汕头金平区推动“一街一驿”模式从“建起来”“用起来”向“优起来”“强起来”系统升级未来，汕头金平区将进一步深化服务融合，促进固定驿站与移动服务在功能、信息、机制上无缝衔接，打造更智慧灵敏的就业服务生态；持续拓展服务内涵，推动服务从岗位匹配向职业规划、技能进阶等全过程支持延伸；着力提升服务效能，强化数据驱动与需求响应，实现从“有服务”到“优服务”、从“保就业”到“促高质量充分就业”的跨越，努力将“一街一驿”打造为彰显区域温度、具有示范价值的公共服务品牌

中新网锡林郭勒6月26日电 (奥蓝 马晶晶)26日，“风从草原来——2026内蒙古文学那达慕”在锡林郭勒盟正蓝旗举办来自全国各地的60余位知名作家、诗人、评论家及资深编辑，将在接下来的3天里深入草原，开展文学创作与采风图为活动现场正蓝旗融媒体中心 供图 本次活动由内蒙古自治区文联主办，聚焦生态文学创作、多民族文化交融与文化传播，活动期间计划举办文学交流会、诗会、自然写作营、金莲川草原采风、元上都遗址文学探访等多项活动在现场，文坛名家齐聚一堂，交流互动氛围热烈“这是一个盛产诗和歌、盛产美的地方这一次，我想向诗人们学习，看他们是如何表现草原的辽阔之美、雄壮之美、博大之美”中国作家协会副主席、茅盾文学奖获得者徐贵祥说，每一片草原都有它自己独特的美，都有它自己不一样的精彩