第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段第三部分写鼓声的戛然而止①鼓响前、腰鼓表演、鼓声止②表演部分从四个角度展示腰鼓的艺术魅力(“好一个安塞腰鼓”)作者四叹“好一个安塞腰鼓”，各“好”在哪儿亢奋 容不得羁绊好 沉重 严峻的思索 力震撼 释放出能量颤栗 浓烈的享受3、作者从不同侧面、不同角度展示了安塞腰鼓的美，试用“……美，你看(听)……”的句式进行叙述①蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地他们朴实得就像那片高梁咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫他们的神情沉稳而安静②火烈的舞蹈场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿

只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净当我们承诺他人时，决不食言说到做到当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多小学开学第一课主题班会教案精选篇4教学目的：1、让学生明白："让人们因我的存在而而感到幸福"，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个(yige)普通人都能做到的平凡行动2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的

小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质☆《安娜•卡列尼娜》交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾☆《复活》托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫三、 整体感知，理清文章脉络：1疏通字词：2理清文章脉络：感情基调：抑 (1-5)外貌特点：须发茂密 面部丑陋 表情愚滞托尔斯泰形象： 感情基调：扬 (6-9)独具慧“眼”：目光犀利 感情丰富 威力巨大四、探究课文：学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征

这种下的不只是一棵棵树苗，还有人们“爱绿护绿”的美好愿望作为地球的一份子，我们每位同学也有责任有义务用实际行动为我们的美好环境出一份力我们要做护花使者，用心呵护校园里的花草树木，不践踏花草，不攀折树木，阻止任何破坏花草树木的行为，让绿色永驻我们的校园我们还要做护绿大使，向同学、家人、社会宣传植树造林，保护环境的好处，增强人们的环保意识我们还可以在家长的帮助下，在我们的家周围，栽上一棵树苗，让它茁壮成长，为地球增添一点绿色绿色是生命，绿色是希望，绿色是动力，绿色是欢乐从今天起，爱每一片绿叶，爱每一棵小草，爱每一朵鲜花保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者我的讲话结束了谢谢大家