86分钟 B9分钟C12分钟 D16分钟4、某机动车出发前油箱内有油42l，行驶若干小时后，途中在加油站加油若干升油箱中余油量Q(L)与行驶时间t(L)之间的关系如图8 所示回答问题：(1)机动车行驶几小时后加油(2)中途中加油_________L;(3)已知加油站距目的地还有 ，车速为 ，若要达到目的地，油箱中的油是否够用并说明原因5、在一次实验中，小明把一根弹簧的上端固定在其下端悬挂物体，下面是测得的弹簧的长度y与所挂物体质量x的一组对应值所挂质量0 1 2 3 4 5弹簧长度18 20 22 24 26 28(1)上表反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量(2)当所挂物体重量为 时，弹簧多长

作为全国人大代表、南昌市政协常委，刘文峰多年来累计提交了七八十份建议，其中他最关注的是科技成果转化“新质生产力的关键不止技术多强，也在于能不能转化落地”他直言，很多好技术卡在“最后一公里”，放在实验室里一两年就落伍了为此，刘文峰做了许多探索身为南昌市数字经济商会会长，他推动商会联合南昌市工商联、南昌市知识产权保护中心，成立了省内首个以商协会为载体的知识产权保护中心工作站，为多家科技型中小企业保驾护航身兼全国新的社会阶层人士“科创中国”服务团江西负责人，刘文峰尝试将新联会、数字经济商会等平台打通，让技术和产业“对上号”“发挥好新的社会阶层人士中的科技创业者和技术骨干的创造力，能为国家高质量发展贡献独特力量

为后面的探究活动做好铺垫第二个环节是民主导学、自主探究通过媒体展示情境图，首先让学生自主发现数学信息，引导学生探究这些信息之间存在什么样的关系从而引出倍的概念，如胡萝卜有2根，水萝卜有3个2根，我们说水萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍通过圈一圈、画一画结合课本上的图片进一步深化对倍的理解同时通过引导使学生发现“1倍”的关系，即小白兔的只数与小灰兔的只数相同，所以说小白兔的只数是小灰兔只数的1倍其次，通过新知应用的五道习题进一步强化和拓展了学生对倍的认识和理解特别是拓展思维涂一涂，由图转化到数，实现了对新知识的升华，渗透了数形思想第三个环节是检测导结：通过对学生学情的检测，及时了解课堂的效率，发现不足及亮点

2、请学生到黑板写字、注音、释义悬念笸箩 天罡地煞 无聊消遣 朦朦胧胧无病呻 吟 不能自已四、初读课文，整体感知1、指导诵读诵读要求：能准确、清晰地读文，尽量做到生动2、自由朗读课文，思考以下问题：冰心介绍自己读了哪些书、什么时候读的、什么样的书是好书、3、引导思考，解决以上问题（1）课文紧紧围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来选材、组材，请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书明确：在2—10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等（简单介绍这些作品，可组织讨论）这些内容体现了“多读书”这一中心（2）作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的、在文中圈画表明顺序的词语