(播放视频;西藏)(1分29秒)师：今天就让我们一起走进西藏的省会城市-“拉萨”这座古城，(板书课题)去领略这座世界上特色、最富魅力的城市的风采二、读课文，了解大意4出示要求：请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文，读完仔细想一想：拉萨是一座怎样的古城三、学生交流课文内容，理清文章叙述顺序6★民居“平定的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞……古城民居的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下深刻的印象”投影出示民居读课文第一小节，读好“一座挨着一座”，“条条”，“家家”等词★布达拉宫老师读了这篇课文，禁不住手痒痒了，于是写下了这么一首小诗

凭着强烈的责任感和使命感，我们风雨兼程地走过了三度春秋冬夏，流走的是岁月，流不走的是对苦尽甘来的深深记忆”脸带几分倦容的须眉，声音依旧洪亮如钟:“我们度过的1000多个日日夜夜，不断地、深刻地改变着我们的形体和容颜寒去暑来、月落日升，又赋予了我们丰富的思想和追求有所剥蚀，也有所增添然而我们还很年轻，前面还有很多事情亟待我们去做激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成熟期的对事业的挚爱和不舍，是一份平添秋霜又何妨的坦然和豁达，是一座内心的信仰和理想的大厦的落成”亲爱的同学--我们的战友你们即将结束含窗三年的高中生涯，展翅飞翔，鹏程万里此时此刻、此情此景，让我们“三杯合自然，一斗通大道”地举起酒杯，为昨天喝彩，为今天庆贺，为明天祝福

你瞧，现在老师手里拿的就是一本(教科书)可是，在炮火连天的战争年代，在险恶的战争环境里，我们延安小学的同学们要想得到一本教科书是多么的不容易呀，要付出巨大的代价，甚至要流血牺牲，这节课我们继续学习《珍贵的教科书》(拿出你的小手板课题)指名读课题(二)板书课题读课题，想一想：看到这个课题你最想知道什么(三)简介故事背景二、读通课文，学习生字(一)默读课文，圈出生字词和不理解的词语，借助注音和字典把生字读准确(二)播放课文的朗读录音，提醒学生注意生字和新词的读音(三)四人小组互帮互学生字词(四)出示生字词，采用多种形式检查字词读音(展示课件第四屏)(五)指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利

小组交流指名交流完成练习3、孩子做了一次又一次的实验，心情也一次一次的变化，你能通过朗读，读出不同的感受吗指导朗读出示句子： (1)可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟怎么办呢(2)我们面面相觑，想不出什么再好的法子(3)“看，脚印”不知是谁惊喜得大叫学生自由轻声练读同桌互读全班交流四、总结 教师总结，朗读全文小学三年级语文《走路的奥秘》优秀教案范文二 教学目标： 1、认识本课生字，能用合适的方法理解词语意思2、正确朗读课文，在朗读中质疑解疑3、通过教学，使学生懂得自然界处处蕴藏奥秘，激发他们探索自然的兴趣重点难点： 1、 能用合适的方法理解词语意思2、 正确朗读课文，在朗读中质疑解疑