(2)哪几道题先算几十加几十二、新知学习1、谈话引入，示联欢会场景图2、看图了解信息和要解决的问题3、小组讨论解决问题的方法，列式4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒5、分组介绍计算方法，集体评价6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法7、指名说一说怎样计算的【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数三、巩固练习1、 独立完成练习十五的第5题，(学生同桌说一说发现)2、 独立完成练习十五的第6题，集体订正3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里54+7=51 36+7=42 7+24=944、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题

课堂活动2题摆一摆，说一说2口答12里面有()个6，12是6的()倍42里面有()个7，42是7的()倍25里面有()个5，25是5的()倍18里面有()个3，18是3的()倍21里面有()个3，21是3的()倍30里面有()个5，30是5的()倍小学三年级数学的教案（精选篇9）教学目标：1、 初步认识分数，理解分数的意义，能正确的读出分数，会写分数，掌握分数的各部分名称2、 理解“把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数”我们可以用分数表示3、 培养学生的观察能力、想象能力、操作能力教学重点：理解平均分的意义，理解分数的意义教学难点：正确区分分的份数越多，得到的每一份就越少教学过程：一、联系生活，创设情境，由平均分引出1/2

2、再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句师：请大家仔细听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么师：寒冷的冬天到了，大学纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪3、交流听明白了什么先自己说说，再同桌交流三、指导朗读古诗1、出示整首古诗，明确学习任务2、老师一句一句范读，学生跟读四、自由练习朗读，多种形式反馈朗读1、自由练读2、小组交流读3、全班交流读4、打擂台背诵古诗五、复习巩固认读生字，指导有意识记忆字形1、抽读生字2、交流记字好方法

可设公共汽车从小张家到火车站要x小时设未知数的方法不同，所列方程的复杂程度一般也不同，因此在设未知数时要有所选择三、巩固练习教科书第17页练习1、2四、小结有关行程问题的应用题常见的一个数量关系：路程＝速度×时间，以及由此导出的其他关系如何选择设未知数使方程较为简单呢关键是找出较简捷地反映题目全部含义的等量关系，根据这个等量关系确定怎样设未知数四、作业教科书习题632，第1至5题第四课时教学目的1．理解用一元一次方程解工程问题的本质规律；通过对“工程问题”的分析进一步培养学生用代数方法解决实际问题的能力2．理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力