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荔枝乌梅饮: 适用人群: 口干舌燥、食后胃胀、湿气重、手脚冰凉者材料: 鲜荔枝5枚、乌梅3颗制作: 食材加水熬煮15分钟荷香荔枝酿虾球: 功效: 健脾开胃、生津止渴适用人群: 脾虚易泻、食欲不振、怕冷乏力、需控制体重者材料: 鲜荔枝、鲜荷叶、生甘草、虾、胡萝卜、香菇制作要点: 虾肉处理:去壳去虾线以后剁成泥,与香菇末、胡萝卜末混合,加胡椒粉、盐、柠檬汁、蛋清、玉米淀粉调味; 荔枝酿肉:去核后涂淀粉,填入虾肉并塑形; 汤底调制:鲜荷叶、甘草煎汤炖煮5分钟左右,用原汁汆烫荔枝虾球,中小火煮至虾球浮于水面即可【解荔枝上火:巧用荔枝壳】 古籍记载: 《滇南本草图说》:闽中地区用荔枝壳煎水后泡水,解荔枝热性; 《本草纲目》:荔枝壳味苦性凉,有除湿止痢、止血的功效

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而最常见的,给大家带来便利的支付方式的非网上购物莫属了现在,你拿出自己的智能手机,上网后,只需轻轻点一点就可以完成下单、付款等一系列流程在网上,不管是跨越大半个地球的伊朗藏红花,还是来自泰国的榴莲你在这里都可以买到“只有你想不到的,没有你买不到的”不像以前,人们购物,都必须到附近的市场进行现场购买;本地没有的物产,还要经受车途遥远颠簸之苦才能购回,不但费时而且费力现在,不仅人们的购物方式改变了,就连人们寻常的通讯方式也变了不少从古到今,书信一直是常用的通信工具,“烽火连三月,家书抵万金”形象地反映出了古代通讯的不易而今天,手机已经普及到千家万户,网线也联通了乡村与城市

2学生尝试找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面标出序号3(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段4教师配乐范读课文,同学们认真倾听,注意自己不认识的生字5学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字6教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复(1)指名读第1自然段,相机指导生字读音了:在本课读轻声le,要读得又轻又短片:三拼音节,注意前鼻韵母an的读法子:在“叶子”一词中读轻声(2)检查第2自然段的朗读情况,教师相机指导“人”为翘舌音,开火车读准字音“一会儿”为儿化音,引导学生读好儿化音课件出示“儿子、女儿”,指名读词语,与儿化音区分开
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