同时，让学生掌握一定的阅读文言文的方法，受之以渔，使学生学有所得，得之有法，能自由地阅读文言文，培养他们阅读文言文的能力，同时提升他们的口语表达能力)第二课时一、导入新课，激发兴趣播放江涛唱的《愚公移山》歌曲导入(设计意图及教学建议：古老的故事加上现代流行的旋律，古今融合别有一番风味，让学生先被乐曲震撼一下，渲染气氛，再走进文本，激活课堂，先声夺人，使学生顿生兴趣，让学生很快走入文本)二、分析愚公之“愚”、智叟之“智”1齐读课题《愚公移山》，从题目中了解了哪些主要信息明确：人物和事件2围绕“愚”可以组词愚公从字面上可以理解为：愚蠢的老人(板书：愚)3老师范读课文，引导学生在文中找出体现他愚蠢的内容，并适时回顾重点字词的含义

（1）课件出示“人”的古文字小朋友们，这是古汉字“人”跟读你们猜猜他在干什么请你学着图中人的样子做做动作小结：他正侧着身站立着，好像一个人在鞠躬问好呢（2）跟读组词学习“人”：谁来读一读你能给“人”找找朋友吗大人、小人；白人、黑人；中国人、外国人……4小结（1）可以组成很多有意思的词语“天、地、人”三个字，单个出现的时候，有自己的意思，连在一起，又组成了一个完整的世界，上面是天，下面是地，中间是人古人在《三字经》里是这么写的：“三才者天地人”（2）老师根据这句三字经，编了一首小儿歌，你们想不想听一听出示儿歌：三才者，天地人天在上，地在下，大大人儿立中间提示：教师范读；学生跟读（3）游戏指一指：在图片中指一指天地人

在平日里的时候，由于走路太急而不小心扭伤脚踝的人比比皆是虽然这种情况很常见，不过及时进行有效的处理还是很有必要的，要不然扭伤是不会好起来的那么，脚踝扭伤后需要如何进行正确的处理呢，可能有些人不是很了解，接下来就让我来解释一下吧扭伤脚踝怎么处理，教你正确的处理方法1、正确运用冷敷以及热敷：刚扭伤的时候，细小的血管还在滴血，这时候冷敷，有助于血管收缩，从而达到止血的作用，有效缓解病情一天后，细小的血管不再出血，这时候就可以热敷了，这么做有利于消除扭伤部位的淤血，让患处没有那么疼2、适当做些活动：脚踝刚刚扭伤的时候，肿胀以及疼痛感非常明显的，这时候不可以有任何的运动，还要把受伤的脚踝抬起来等到病情稳定之后，只要疼痛在能够忍受的范围之内，就要慢慢增加脚踝的运动

②《三代人》、《散步》相互比较，哪个故事更感动你，说说你的理由3、教师引导：学生读后，小组交流，教师鼓励，并因势引导：编者为何把《散步》作为本文的范文呢肯定《散步》有比《三代》更值得我们学习的地方我们可以把两篇文章通过比较，体会《散步》写的精彩之处，可以从语言、写作方法等进行比较(学生答案会多种多样，所以要求学生举例说明缘由，只要说得有道理即可4、学生讨论交流，教师归纳：①《散步》比《三代》多一些景色描写文中有两处对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞