3、 学习习作教学重点：用简洁、平实的语言表达说明性语言教学难点：用简洁、平实的语言表达说明性语言课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、继续指导学生摘录笔记的方法1、观察词语的'特点2、摘录的方法二：可按不同的内型积累3、根据不同的内型积累词语4、读一读二、初显身手1、玩游戏“传口令”2、寻找游戏中出现的问题3、思考解决这些问题的方法4、制定规则5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的不足6、感悟规则的好处三、课堂作业第二课时一、学习《诺言》1、根据课题提出问题什么是诺言谁说的诺言说了什么诺言2、分角色读对话3、按照要求做摘录笔记4、交流笔记5、拓展练习6、实践作业：编排课本剧二、习作1、为你喜欢的游戏写规则和玩法说明

现在的生活物质水平再不断的提高，同时生活的节奏也在不断的加快，快节奏的生活，会给人很大的压力，让身体的肠胃出现虚弱，诱发各种肠胃方面的疾病，影响肠胃消化系统的正常运转，身体的肠胃消化系统出现了障碍，很有可能会导致身体各个方面出现很多问题，从而影响平常的工作或者学习有人说睡之前喝一杯水，按摩一下脚上的穴道，对肠胃有好处，这是真的吗有肠胃消化系统疾病的人，可以每天在睡觉之前喝上一杯水，在喝水的时候可以在杯子里放上一点蜂蜜，这对于身体的肠胃和消化系统有非常好的帮助，他可以很好的修复肠胃黏膜，提高身体的免疫力和抵抗能力，还可以更好的帮助身体进行消化和吸收，减少辛辣刺激的食物对肠胃造成的损害肠胃消化系统在把食物消化过后，会分离出来一些废物和毒素，如果没有把这些废物和毒素及时的清理掉，长时间的积累，会滋生出细菌感染，对肠胃造成伤害，甚至有可能还会引起很严重的肠胃疾病，每天在睡觉之前喝上一杯水，可以帮助肠胃进行更好的蠕动，更好的把身体当中的毒素和废物排出体外

本课例试图以改变教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感，让学生在动手操作、自主探索、合作交流的学习中积极主动地参与学习讨论，自主建立概念、理解概念和应用概念，体验探索的乐趣和成功的喜悦，有效地激发乐学的情感[教学过程]一、创设情境，建立概念1、找直角的哥哥和直角的弟弟(1)(媒体出示“直角娃娃”和含有锐角、钝角、直角的房子)“嘿小朋友，你们还认识我吗”直角热情地邀请小朋友们到它家做客瞧直角的兄弟角也来欢迎大家，仔细观察，找找哪里的角是直角的哥哥，哪里的角是直角的弟弟(先自己想想，然后和同桌互相说说)(2)集体汇报(让学生各抒己见，屋顶上的角是直角的哥哥，屋檐上的角是直角的弟弟)“你为什么说它是直角的哥哥

当文物不再需要“翻译”才能理解，它自然具备了传播力值得注意的一个细节是：这些走红的文物，绝大多数原本就在博物馆的库房或展厅里，并非为高考特意新造它们被翻出来，是因为博物馆意识到，公众在特定时间节点有特定的情感需求，而馆藏中恰好有能够回应这种需求的资源换句话说，这不是“为了传播而编故事”，而是“从真实需求出发，找到已有的文化资源”博物馆只是把它们从“历史档案”的角色中暂时请出来，赋予一个当下的使用场景从传播形式看，这些文物多以图片、短视频、印章等形式出现，便于用户保存、转发、打卡中国第一历史档案馆推出的“金榜”主题印章，就是一个典型案例印章可以盖在笔记本、准考证、手账上，成为可携带的“实体祝福”