齐读目标）二、诵读课文学生齐读；正音三、直译、理解（弄清每一则谈的主要是哪个方面板：求知态度、学习方法、修身做人）（以下随机PPT4：“直译理解”）第一、二则：抽生解释红色的字并直译；抽生判断每句谈的各是哪个方面第三则：抽生解释、直译后强调“可”“以”及省略的“之”第四、五则：抽生解释、直译强调学与思的关系和通假字“女”“知”第六、七则：抽生解释、直译思考为什么把两则合在一起解释翻译第八则：抽生解释、直译思考并回答前后三句的关系理解“仁以为”第九则：抽生解释、直译启发学生理解其深刻含义：处于乱世，君子能坚守道义，洁身自好第十则：抽生解释、直译启发学生理解正面阐释“推己及人，仁爱待人”与反面阐释：“己所不欲，勿施于人”

3．借助练习，“养成观察周围事物的习惯”，学习摘抄、制作、运用资料卡片的方法教学重点：按顺序介绍苹果的品种等情况教学难点：把文章写得形象生动、活泼有趣教学过程：一、谈话导人苹果是许多人都喜爱吃的水果它和葡萄、柑橘、香蕉并称世界四大水果，尽管如此，苹果的种植史、生存条件、栽种地域和营养功效等人们往往知之甚少，这节课我们就来学习教材的资料，结合我们的参观访问以及到图书馆查到的资料，以(苹果家族)为题写一，来向人们介绍一下我们都爱吃的苹果(板书：苹果家族)二、自学课文1．自学课文第一部分思考讨论：(1)这一次练习的目的是什么(2)文章要求我们本次习作可从哪几方面去写(3)课文对完成本次习作有何具体要求

归纳总结如果两个圆的半径都是r，结果又是怎样的呢当r=1时，与前面的结果完全一致四、知识应用70页做一做：下图是一面我国唐代外圆内方的铜镜铜镜的直径是600px外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少师：同学们用我们刚刚学过的知识来解答一下这道题目吧解：铜镜的半径是300px53 随堂练习若还有足够时间，课堂练习练习十五第5/6/7题(可以邀请同学板书解题过程)6 小结1今天我们共同研究了什么今天我们在已知圆和正方形的面积公式的前提下，探索了圆环和“外圆内方”“外方内圆”图形的面积计算方法这不是要求同学们记住这些推导出来的公式，而是希望同学们能过明白推导的方法，以后遇到类似的问题可以自己运用学过的知识来解决问题

引导学生用百分数的意义理解各百分数和250 g的关系，进而算出各种营养成分多少克【设计意图】通过让学生看图获取信息并计算的尝试练习，检查学生的学习状况，使学生进一步认识到扇形统计图的特点，并体会到数学来源于生活，又可以更好地为生活服务四、课堂练习，巩固应用1练习二十一第1题引导学生看图，并解决以下问题(1)李明每天花多少小时做作业你还能得到哪些信息(2)你认为李明的作息时间安排得合理吗你能提出哪些合理化的建议(3)拿出课前收集的自己一天的作息时间安排，说说自己的作息时间和李明的有什么不同想想怎么样安排时间才是合理的2练习二十一第3题(1)看图读图，同桌互相说说能得到哪些信息(2)想想在100 L空气中含有多少升氧气