文章形散神聚，画家雷诺阿的话、罗丹和玛伊约尔的作品、繁二郎的画、长次郎的茶碗、真正黄昏的天空等内容都是由“花未眠”引发的对艺术的感悟三、重点提示鉴赏一些语言优美的散文，重在体味语言，这是把握意境的一把钥匙本文语言优美，通过对语言的具体分析，使学生感知作者的美好的情怀课后再找一些美文来体会①如何理解“如果说，一朵花很美;那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去”这句话的含义点拨：海棠花怒放，作者从中感受到了它的旺盛的生命力，自己的生命意识受到了强烈震撼，他认识到一个人无论处在什么样的境地，有多少艰难困苦，都要努力地做下去，完成自己的人生美丽，所以，他说“有时就会不由自主地自语道：要活下去”②如何理解“一朵花也是好的”这句话的含义

感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感教学难点从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片四、教学过程（一）音乐引入：1）播放歌曲《学校中的喜悦》2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗你们喜欢学校的生活吗（二）丰富多彩的学校生活1）看图片，了解学校开展了哪些活动2）说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品

6、师生交叉朗读全文四、读韵语，巩固识字神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；最新版中华民族，奋发图强五、指导书写1、多媒体出示：夕、与（点名读）2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个学生讨论说出“夕、与”的重点笔画3、教师范写，学生临写第二课时一、复习导入1、抽读生字卡（去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读）师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文那么，你们和生字都交上朋友了吗2、认读词语师说：同学们可真棒下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏（出示多媒体）只有又对又快的把这些词语全部读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧

2、有时候重金属污染的情况会出现绿色，因为铜离子是绿色的，如果是有发绿的现象可能是铜离子超标了3、还有一种可能是变质了，变质之后的牛肉即将腐烂，或者是已经腐烂，所以就变绿了，这时候绝对不能食用新鲜牛肉变味了还可以吃吗一般来说，新鲜牛肉出现变味的情况是由于牛肉在屠宰后，没有经过任何处理时，体内细胞失去血液对其的氧气供应后，会因为进行无氧呼吸而产生乳酸，这种情况只会对牛肉风味产生一定影响，但并不会产生有害物质，可以正常食用但牛肉要是因为变质而出现的变味，则不能食用，因为牛肉在变质后，不仅营养物质被分解，还会产生有毒物质，食用后会对人体健康危害较大，所以牛肉变味是否能吃，还需要根据具体情况来看牛肉要只是轻微变味的话，大多是由于牛肉排酸导致，可以将其使用焯水的方式，并放入生姜、大葱等具有去异味的调料同煮，即可将异味去除