而肺炎的患者如果不治疗，这种发热可能会表现为持续的高热不退，不控制的话，可能三天甚至五天，都一直在发热，所以它的发热时间比较长第二咳嗽的时候，可能会有大量的脓痰等肺部感染的表现第二个从影像学上来说，感冒的患者，他的X线或者胸部CT没有异常，肺炎的患者，他的X线和胸部CT可以看到斑片影，或者一些大片的实变第三个就病原学来检查，通过血常规或病原学的一些检测，感冒的患者，由于他大多数是一个病毒感染，所以他病原学检测，或者血的一些炎症指标，都是提示病毒感染为主肺炎的患者大多可能还是有细菌，或非典型病原体的一些表现所以通过以上三个环节，通常还是能做出明确的鉴别诊断的二、新冠肺炎和感冒区别 1、呼吸 普通的感冒一般没有呼吸急促，呼吸困难的情况，大部分患者只是感觉身体乏力

What’s your name简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名3学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法4学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分过程与方法：采用自主学习、小组合作探究学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动，进行 “打招呼和简单自我介绍” 的课堂教学和练习本单元的教学法建议：词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式

It is whiteYou play it with a stickWhat is itSs: it is a baseballTeach and practice the pronunciation of “baseball”Teach and practice the phrase ofT: What am I doing( T Miming play baseball)T: this time, I tell you the answer of the riddle, can you make a riddleI give you 1 min, pls discuss in groups

2《古文观止》评《兰亭集序》清人吴楚材、吴调侯选注的《古文观止》如此评《兰亭集序》：通篇着眼在“死生”二字只为当时士大夫务清谈，鲜实效，一死生而齐彭殇，无经济大略，故触景兴怀，俯仰若有余痛但逸少旷达人，故虽苍凉感叹之中，自有无穷逸趣人教版高一语文名师教案（篇4）《故都的秋》教学目标：1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一3、了解散文“形散而神不散”的特点4、陶冶学生性情，提高审美能力教学重点：1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的风景2、本文题为“故都的秋”，文中却多次提到南国之秋，为什么教学难点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辨证关系