六年级语文教案设计（精选篇5）《姥姥的剪纸》教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念教学重点：凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念教学难点：联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义教学过程：一、欣赏剪纸1、姥姥的剪纸是什么样的课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸请分别找出来，朗读体会剪纸的特点

第四百四十九条 法律规定或者当事人约定不得留置的动产，不得留置第四百五十条 留置财产为可分物的，留置财产的价值应当相当于债务的金额第四百五十一条 留置权人负有妥善保管留置财产的义务；因保管不善致使留置财产毁损、灭失的，应当承担赔偿责任第四百五十二条 留置权人有权收取留置财产的孳息前款规定的孳息应当先充抵收取孳息的费用第四百五十三条 留置权人与债务人应当约定留置财产后的债务履行期限；没有约定或者约定不明确的，留置权人应当给债务人六十日以上履行债务的期限，但是鲜活易腐等不易保管的动产除外债务人逾期未履行的，留置权人可以与债务人协议以留置财产折价，也可以就拍卖、变卖留置财产所得的价款优先受偿留置财产折价或者变卖的，应当参照市场价格

再在个位上放2个珠子3、汤姆提醒学生现在计数器上的数是13，我把刚才的2个拿走了，可以写什么算式你能算出得数吗3、小结：小朋友会利用加、减法之间的关系来算，真聪明三、巩固深化，拓展创新1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目2、生日晚会开始了，可还有几把筷子没数好，出示78页做一做1题2、晚会上还准备了水果糖，咦，糖下面还有个算式，你会填吗完成做一做2题四、齐唱生日歌，祝汤姆生日快乐人教版一年级数学单元教案（篇3）课标内容：感知两个加数交换加数的位置，得数不变，同一个问题可以用不同的算式解决教学目标：情感、态度和价值观--经历数学知识的应用过程，体会学数学、用数学的乐趣过程与方法--经历发现“a+b=b+a”这一规律，体验生活中处处有数学

向诲人不倦的老师们致以最崇高的敬意我们终于要说再见了再回首，心绪难平在寒暑易节里，我们渡过了四个冬夏多少欢笑，多少痛苦，多少汗水，多少泪水，都将在这个典礼上成为一个终结，而我们，也将踏上一个全新的起点“十年寒窗苦，今朝凌云志”，我们就要怀着成熟的人生理念、丰富的专业技能踏上工作的岗位了在你们的默默无语中，我读到了师恩浩荡在我们的依依惜别里，我看到了我们的同窗情深几年来，我们共同拥有过追求，也有过失落；有过欢乐，也有过忧愁；有过友爱，也有过矛盾泰戈尔曾说过：“天空不留下我的痕迹，但我已飞过”是的，我们无怨无悔地活过、爱过，并留下了真挚的友谊而今，我们要在这个多姿多彩、多情多意的夏天作最后的握别几年的朝夕相处，使得我们情同手足