(3)让学生参照 let’s find out部分设计一些谜语让大家猜一猜可以参考以下语言： she is tallshe’s beautifulshe’s very youngwe all like herwho’s she(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听小学五年级英语第一单元教案精选篇4教材分析本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成其内容在教材中占有重要地位为后面学习谈论中国文化奠定了基础学情分析课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣

研究人员通过对11-86岁的试验者进行了肺内壁细胞的收集，同时还结合他们吸烟数据进行对比对于吸烟量，通常都是以“包-年”作为单位衡量（1包-年相当于每日抽1包烟并持续1年，比如A有10年吸烟史，每天3包，那么吸烟量则是30包-年）而这些试验者中，最大烟民可以长达116包一年数据对比，吸烟史越长，肺细胞中的DNA突变也就更多，则说明了吸烟的确会增加细胞突变频率，从而增加肺癌的发病风险但在研究过程中发现，这种包-年与突变数量之间“亲密”关系，却在23包-年时就突然戛然而至，突变数量开始停止增长对于那个骨灰级的116包-年烟民，其肺细胞内中的突变数，却不会达到23包-年烟民的5倍这也就意味着----吸烟越大，肺癌的风险却并不一定越大

日常门诊中，经常碰到两类这样的患者：一类拿着体检报告惊慌失措，说自己眼压高，或者眼睛胀痛，非常担心，觉得自己肯定是青光眼，眼睛要瞎了另一类患者视力一直保持在08甚至更好，体检眼压也“正常”，却最终被确诊为中晚期青光眼，视野已经缺损得只剩中央一点点--> 这两类患者背后，恰恰衍射出公众对眼压与青光眼关系很深的误解眼压高≠青光眼 先说说眼压眼压是眼球内容物对眼球壁产生的压力，正常范围在10至21毫米汞柱之间它由眼球内的水(称为“房水”)生成与排出，以维持动态平衡青光眼是全球首位不可逆的致盲眼病，其核心病理特征是青光眼特征性视神经萎缩和视野缺损，而病理性眼压升高确实是它最重要的危险因素但危险因素不等于确诊标准

这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷目标导学三：品味分析，体味感情提问3：试分析首联在全诗中的作用明确：①第一句的东皋点明地点，薄暮点明时间，望字领起中间两联的写景第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情提问4：请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联明确：诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀提问5：诗人在诗中流露了怎样的感情明确：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪