(多媒体显示)同学们，看过这些美好的画面，你有什么感受呢是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美《白洋潮》阅读练习《白洋潮》故事，三江看潮，实无潮看午后喧传曰：“今年暗涨潮”岁岁如之庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上看者辟易，走避塘下潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞

以渗透四则式题按运算顺序的读法为了巩固脱式计算的书写格式，教师可再强调指出50没有参加计算，在原算式下面先照抄下来，再写出要减去的6和3相乘的结果为了巩固例2的计算步骤，可出"19+5×3"和"7×8-29"两道同类题，让全班学生做一做5教师出示例3"54÷6-7，7+54÷6"含有除法和加、减法的两步式题学生看清题目后，教师可指出："像这样的两步混合式题有除法和加、减法，而没有括号，要先算除法"然后请同学们试着自己完成并请两名学生板演学生甲 54÷6-7 学生乙 7+54÷6=9-7 =7+9=2 =16学生完成后，可让同座位同学互相说一说，每道题是先算哪一步，再算哪一步学习了三道例题后，教师可引导学生根据本节课学习的两步混合式题的特点，小结出运算顺序和脱式计算的书写格式及注意的问题，并有重点地板书在黑板上

（四）、拓展练习出示教材第17页，“数学故事”，引导学生认真看图，小组内说一说故事想一想：淘气买书用了多少钱售货员多少钱呢（五）、总结这节课你有什么收获北师大二年级数学上册教案（精选篇3）知识与技能：1、认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2、继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状过程与方法：1、认真观察图画，能够提出相关的问题2、让学生提出生活实际的问题情感、态度与价值观：1、培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2、渗透爱国主义教育3、培养小组合作意识教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受

任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭，对个人更是一种无法弥补的伤痛，所以我们必须在这一刻起认真履行职责，让安全牢牢扎根在每一个人的心中，让我们正确认识到安全不仅仅是一个人的问题，而是你心中有我，我心中有你，是一个人人互保，环环相扣的链我们都知道在公路上高速行使的车所可能带来的严重后果，也都明白“十次事故，九次快”的含义，在我们电力企业中造成一次次事故的原因是什么呢我想往往是“十次事故，九次疏忽”吧我们可能都听过飞机撞鸟的报道：一个在空中高速飞行的飞机，撞上了一只鸟可能有人觉得：鸟跟飞机相撞，比鸡蛋碰石头还要可笑，鸟的体积那么小,飞行那么慢,冲击力能有多大,飞机也不会有什么损失，可是你有没有静下心来计算过，虽然鸟的飞行速度不是很快,但是飞机的飞行速度很快，鸟对飞机造成的撞击力会非常大,撞击速度是飞机的飞行速度加上鸟自身的速度，这样一来鸟对机身的穿透力将变的多么可怕，我想就像子弹穿透人体一样简单，就是这个让人们小看的鸟却使一个庞大的飞机机毁人亡