这般辛苦的母亲不禁让我“鼻子一酸”让我们再来读读这个句子如果说这句话是慢镜头的话，那你能找到一组快镜头吗D、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（1）读完这句话，带给你最深的感觉是什么（忙碌）（2）哪个词语给了你这样的感觉（立刻又）你能给立刻找个近义词吗（马上、立即等）（3）既然“立刻”有这么多的近义词，那完全可以把立刻换掉几个，让整个句子变得更更丰富一些，更有变化一些，是吧你把这些近义词放进去，读读，和我们文章上的&39;句子比比，有什么不同（用四个立刻母亲工作的节奏很强，很忙碌，一刻也不能停顿）指名读（4）母亲你是如此的憔悴，你就不能停一停吗

【教学目标】科学概念1蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活2蚂蚁的身体分成头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有6只脚过程与方法1自然环境下和课堂内的观察蚂蚁2用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体3想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究情感、态度、价值观以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命教学重点蚂蚁的身体结构，生活习性的观察教学难点细心、小心的观察，观察过程中遇到问题的解决办法教学过程（一）课前导入——激起兴趣，观察蚂蚁1老师先讲了《蚂蚁报恩》的故事，学生听得津津有味，都很喜欢故事中的小蚂蚁，记得鸽子的恩情，鸽子有危险时不忘报恩今天老师就和你们一起学《蚂蚁》，板书：蚂蚁

4还可在患肩外展时，用上述方法进行按摩一边按摩一边进行肩关节各方向的活动5最后用手掌从肩部到上臂，自上而下地揉3～5分钟对于肩后部按摩不到的地方，可以用拍法进行锻炼时请注意以下几点：必须持之以恒、循序渐进才能收效根据个人体质强弱、年龄差异、病情轻重等不同情况，选择不同运动方式时间、次数及运动量应因人而异运动量由小到大，逐步增加，不能操之过急锻炼时间应根据个人情况，以晨起和睡前为佳用力要柔软缓和，切忌用力过猛即动静适度，要尽量使全身肌肉、关节都得到锻炼同时合并有高血压、心脏病的患者，用力不可猛，需小心行事总之，逐渐形成的肩周炎，需要患者耐心地锻炼肩关节，缓和病情，掌握好正确锻炼方法也很重要四、肩周炎有什么早期症状 (1)肩部疼痛：起初时肩部呈阵发性疼痛，多数为慢性发作，以后疼痛逐渐加剧或顿痛，或刀割样痛，且呈持续性，气候变化或劳累后，常使疼痛加重，疼痛可向颈项及上肢(特别是肘部)扩散，当肩部偶然受到碰撞或牵拉时，常可引起撕裂样剧痛，肩痛昼轻夜重为本病一大特点，多数患者常诉说后半夜痛醒，不能成寐，尤其不能向患侧侧卧，此种情况因血虚而致者更为明显;若因受寒而致痛者，则对气候变化特别敏感

更增添了画面的美感七、品味五、六节1、请大家看到第五节和第六节齐读这两节的感情相同吗--不同第五节兴奋欢快，第六节失意低落(两个词：放歌/沉默)2、第五节作者情不自禁“在星辉斑斓里放歌”在那一瞬间，他忘了自己要离开，他很愉悦他似乎已经忘记了要离别康桥而去了完全忘情了诗人对康桥迷恋的感情到了__3、但是诗人放歌了吗(没有)你怎么看出来的(但我不能放歌)4、我为什么不能放歌呢--但是作者突然意识到今晚要和康桥离别而且是悄悄的离去，他的那种无奈，依恋，使他不能放歌不是谁阻止，而是他觉得不应该放歌，唯有叹息，唯有悄悄地走他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，只能悄悄欣赏，默默作别因此这一节要读得稍微缓慢深沉5、怎么理解“悄悄是别离的笙萧”一语