以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂(2)抓住景物的特征，展开细腻的描写作者抓住特征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面(3)绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力作者精心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收四、阅读整理，写法迁移1背诵自己喜欢的一个或几个段落，感受文中那天山夏天的奇异风光，积累文中的优美语句，增加文化积淀2课外尝试用想象、比喻和恰如其分的语言来写一处自己熟悉的景物北师大版五年级语文有趣教案（篇4）《望月》一、教材简析：本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象

他是一个见害就除，见民有难就救的人，不管是烟害、夷害还是水害都挺着身子去堵——《最后一位戴罪的功臣》师小结：正是因为__有着一颗不需要强调的百姓心，所以他关注百姓的生活和生存，同情百姓的疾苦，讴歌百姓的辛勤也只有这样，他才能为我们展示一个“见害就除，见民有难就救”的林则徐，为我们描绘一幅八百里秦川火热的夏季劳作图这真是文如其人啊欣赏完北方的夏，我们再来品味品味南方的夏四、拓展延伸：正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”，阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同山亭夏日(唐)高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香

四、自由朗读1、把文中的成语找出来2、把自己最喜欢的格言、警句背一背五、分读课文（男、女轮流，捕捉感受）六、分享感受（围绕三方面）1、自己感受最深或收获的是什么2、自己过去做得不好的是什么，今后怎么办七、结束语：同学们，让我们积累相关的成语、格言、警句，端正学习态度，改进学习方法，并把它内化为我们的文化和修养，传承我们优秀的民族文化，就是我们对孔子的纪念七年级语文备课教案【篇3】教学目标1学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流2在耐心专注的倾听中理解发言者的观点和意图，并灵活作出应答3培养友情，理解交友之道课时分配1课时艚萄设计(设计者：)教学过程设计一、导入新课(在《高山流水》的背景音乐中)同学们，古筝名曲《高山流水》演绎了一个大家耳熟能详的琴师俞伯牙和樵夫钟子期关于友情的动人故事

交流多种识字方法，能调动学生自主识字的积极性从构字规律上帮助学生认识生字，便于学生认识汉字，并且激发了学生学习汉字的兴趣以小组合作的形式进行练习组词、说话，培养了学生们的合作意识根据“月、儿、头、里”四个生字的字形特点，分组呈现，有利于学生抓住特点正确书写汉字五、总结课文，布置作业1引导回顾：谈谈你的收获(这节课你记住了哪些字学会了几种识字方法你认为你写得的字是哪一个)2作业：有感情地朗读课文设计意图：引导学生梳理学习过的内容，培养学生的总结能力，针对学生学习情况布置作业，有利于巩固识字效果2024年小学一年级上册语文教案范本（精选篇3）教学目标：1、认知目标：认识8个生字，会写“长、兴、虫、当”4个生字