How about itWhat makes it dry学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions

幼：想师：第一件事，你们要穿5颗珠子第二件事，要用筷子夹8颗弹珠第三件事，要套8个回形针（一个一个串连起来）看一看那位小朋友能在3分钟的时间里完成所有的事，在做事情的时候，先想一想你要先做什么老师说开始的时候大家一起动手（幼儿在老师的指令下开始操作）师：时间到，3件事全部完成的小朋友请举手师：你来说一说，为什么你能完成了3件事幼：因为我，速度快，不和别的小朋友讲话师：你真棒老师希望所有的小朋友要向他学习，做一个珍惜时间的好孩子师：我们小朋友在一分钟时间了可以穿5个珠珠，夹8个弹珠、套8个回形针，那大人在一分钟时间里可以做什么事呢老师在网上查了一些资料，我们一起来看一看（老师播放PPT）●一分钟人能跑200米

复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识和技能2教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物们在说些什么3播放录音让学生听，检验对故事内容的预测再次播放录音，学生逐句跟读模仿4教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍5组织学生分组演练故事内容二 趣味练习1摸词回答问题教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词写完后放在一块儿让学生每人选一张然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is this your

)( 小学生性格天真活泼，特别喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了学生的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识)五总结升华以沙尘暴为例对学生进行爱护周围环境的思想教育，让我们的天空更蓝六课堂小结在活动中复习巩固了所学知识，掌握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信七课后作业1观察本周天气情况，进行预报2如果你想了解天气的更多知识，请同学们登陆wwwhongencom ,老师相信你一定会成为一名出色的天气预报员八课后反思本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法