你对哪种最感兴趣为什么二、写说明书，了解特点1、你能给它写一则简单的产品说明吗(1)讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么(2)要求：语言要简洁，准确2、学生自己读相应段落，试写说明书3、交流，评价教师抓住学生对于特点的概括进行指导三、介绍产品，表达练习1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣怎么办2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍3、学生准备4、全班交流四、发挥想像，仿写练习1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢

3下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞(二)，分食物，按大小，颜色分类师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果(各种大小颜色不一样的圆片)，可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的分在一起指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里(三)，游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志1请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟

第五节，雨请孩子们跟着它去迎接春天第六节，雨告诉孩子们它是笑着长大的第七、八节，雨教孩子们勇敢地笑第九节，雨交代它最终的归宿2、教师解决疑难问题：这首诗采用的拟人手法，是文学作品的一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法区别：前者用于整体艺术形象的塑造，后者仅仅用于语句的修饰三、仔细品读，熟读成诵这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵诗人海子说过：诗是抒情，抒情是血朗诵能让学生读出诗歌抑扬顿挫的节奏，从而体会平面文字转化成立体声音的音韵美、意象美、语言美1、品析语言，感受艺术美：从分析语言的准确性、形象性、抒情性入手，体悟意象的象征意义这首诗的语言透出中国古典诗的修养和动人的江南文化气息

不辜负你们的期望清明节国旗下讲话优秀学生版（篇6）敬爱的老师、亲爱的同学们：又是一年清明时在徐东埭村的文化礼堂里，我们四五年级全体少先队员正聆听着镇关工委陈芳华老师讲述徐婴烈士的英勇事迹徐婴烈士大义凛然、浩气长存的英雄形象，像四明山上的青松，巍然挺立革命先烈们用他们的青春和热血书写了人生最辉煌的篇章，他们的精神永垂不朽，他们的英勇事迹就是一部活生生的教科书，我们要用最虔诚的心灵去阅读这时，少先队员代表激情昂扬的发言，使我倍感激动与自豪我们托起胸前的红领巾高呼：“烈士精神代代传，学好本领报祖国”随后，区关工委、镇工委领导和我们一起前往石桥山黄建英陵园又是这片熟悉的竹林，我们瞻仰黄奶奶的遗像，献上花圈和亲手制作的小白花，站在墓前默哀