通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系2初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力3获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法活动难点：形成1亿有多大的空间观念活动准备：纸张、书、大米、黄豆等活动过程：包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流阶段一：确立问题 设计方案1明确活动目的、要求以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述一亿的大小，从中体会一亿的大小2确立研究的问题例：一亿粒大米有多少一亿个学生在一起占用多大面积口算一亿道口算题需要多少时间

⑷多形式朗读，品位美丽自由朗读、看课件听配乐范读、想像读、汇报读、背诵⑸联系实际，迁移美丽a如果你漫步在这样的街头，你有怎样的感觉会说什么呢b这份奇丽的美景不仅是花之美，更是种花人“人人为我，我为人人”的这种心境让人赞叹我们的身边有这样的人吗四、学习第四自然段前后呼应，再感“美丽”过渡：四五十年后，景还依然，情还依旧吗快速读第四自然段，找出能说明问题的一句话⑴出示第四自然段中“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句读了第二、三自然段后，你对这句话又有怎样的理解“美丽”还包含什么⑵季老先生被这个民族的崇高境界深深感动了，使得他在文中不由得赞道： “多么奇异的景色多么奇特的民族”⑶有感情地朗读这一句话

在我看来，这种名义是教育孩子，倒不如是发泄自己的情绪，只是自我满足那少许可怜的父权威严发泄完又后悔，根本就尚未考虑教育效果是否达成，就开始盲目补偿或奖励，对孩子的伤害岂非只是几颗糖就能解决好的家庭教育，本应该是需要小火慢炖的一锅浓汤，细水长流，无声浸润，但若突然跳下来添加一把爆炒辣椒，又加了一把糖乱炖，那这锅汤还能好好喝吗注重功利教育，却漠视了价值教育电影中父亲是典型的“中国式父亲”，他在生活中不让女儿去酒吧买醉，但却在觥筹交错的酒局上为了奉承而让女儿用酒敬领导那些就酒桌上的敬酒词与客套话，直面反应了成人社会微妙里的复杂人情，也让李玩开始看见真实且有些虚伪的成年世界回望我们现实生活，中国式教育下成长的孩子，往往学到不是自由与自律，而是他律与服从

春季和夏季，人们常常陷入一种老是想要睡觉的感觉，对于老人而言到还好，但是上班族和学生就容易影响到日常生活或者工作，那么究竟该如何来防止犯困，一起看看犯困怎么办 第一招：早餐要吃 吃饭是最重要的事情，不管是因为什么事情太忙或者不能自己煮饭，都要要求自己一定要吃饭，特别是容易春困的人群，早饭是一定要吃的，它不仅仅只是一顿饭那么的简单，它提供你一整天精气神的来源，吃健康的早餐是可以让你身体有动力，精神比较集中，这样才能坚持到午餐，然后坚持到晚上如果想要避免犯困的话，早饭要吃好点，营养均衡搭配第二招：吃草莓 怎么多的水果，为何选择吃草莓来预防犯困呢当然是有道理，不然为何不选择苹果，梨或者其他水果呢这是因为除了草莓是一种甜味比较适宜的水果之外，它还含有丰富的维生素，适当食用可以调理心情，这样对整体的工作或者学习情绪是比较好的，预防犯困还是相当有帮助的，特别是孩子们，是犯困比较严重的人群，草莓是更加适合它们解困