When they went home, what did they say(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心 到，体会其英语句意)Ask several students to answer the two questions, and teach:Hi (介绍和Hello的联系与区别)Goodbye/Bye-bye板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音Listen point and say for three timesRead in pairs, then ask some pairs to act it out三、PracticePart 3

人体里面有很多的血管，它们在体内就好像是地球上纵横交错的河流,分布在身体内的每一个角落但是有些血管很细很长，有时候一不小心就容易发生血管被堵塞（也就是血栓的形成）的问题，所以每个人都要有预防血栓的意识如果想要远离血栓，有哪些有效的防控措施呢血栓是如何形成的血栓的高发人群都有哪些一、 有效的化血栓“开关”其实很多的时候，血栓不是发生在脑部，而是在腿脚部位，所以每天抬抬腿，就可以更有效地预防血栓的形成因为人体的双脚上面都有一个溶解血栓的开关它只需要去抬起脚(通常叫脚踝泵运动)，就可以起到泵的作用，促进下肢部位的血液循环如果每天坚持做这个抬脚动作，就可以有效改善体内的血液循环，从而达到预防血栓形成的目的

生：我觉得他们说的都不是最重要的因为小刺猬是听了小獾的称赞以后，他觉得非常高兴，所以他的疲劳才会消失生：小刺猬是高兴得把一天的劳累都忘记了）4．教师总结：是啊，称赞别人不但能让他有更大的信心，取得更大的进步，还能让别人觉得开心、快乐，把一天的劳累也忘记，甚至可以把所以烦心的事情也忘记（师板书：使人开心快乐）5教师请学生分角色，有感情地朗读整篇课文6最后请小组同学合作，表演课文，对表现好优秀或者进步大的同学给予一定的奖励四、课后拓展1小朋友，你喜欢小刺猬和小獾吗说一说为什么2小朋友你来想一想：如果一开始小刺猬不是称赞小獾，而是嘲笑他，那会有什么后果3回家帮父母做力所能及的家务活，体会劳动的快乐和受到称赞的喜悦

（板书颜色变化）4、指导朗读“一点儿一点儿”“红紫红紫”读出轻松，语速慢一些读出优美指名读，其他同学闭上眼睛，想象画面，感受春天的独特韵味读后评价5、谁能试着把这段话背下来（关注一些词语背诵会很轻松如“黎明、一点儿一点儿、红紫红紫”等）（二）夏过渡：孩子们，刚才我知道作者在描写春天时用了动态描写的方法，从黎明颜色的变化中给我们呈现了一幅异彩纷呈的画面让我们去欣赏夏天的夜晚，发现不一样的美1、指名谈感悟2、找一找作者描写的三幅夜景（将文字变成三段），说说你最喜欢哪幅画面，谈谈原因，结合朗读3、说说作者最喜欢哪幅夜景，说说理由①从关联词“固然、也、即使、也”②“这情景着实迷人”从“无数的萤火虫”变化到“一只两只萤火虫”都给我们展示灵动之美