这就需要学生珍惜光阴，苦心钻研才能悟透其中的道理朱熹年老时，散步到一所学校当时正是秋天，当他看到梧桐黄叶随风飘落，不禁感慨万千，想到自己头发已经白了，自言自语地说：“光阴似箭，岁月如梭啊” 这时，他忽然看见一群青少年离室在外打闹戏耍，他深深感到，年轻人不懂得珍惜时间，只有过来人才知道时间宝贵，特别是白发苍苍的人更有惜时如金之感，于是诗兴油然而生，低头思索片刻吟道：少年易老学难成，一寸光阴不可轻未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声吟完诗后，到学堂里将此诗写在书桌上，希望那些不知道珍惜时间的青少年看到诗后，能够珍惜光阴这些年轻人看到诗后，确实受到启发，又见是名人朱熹所作，争相传抄，学习也更加勤奋了

2）怎么摆“口袋阵”3）“口袋阵”有什么作用3、朗读课文，研讨问题，感悟内容1）学生读课文，讨论问题教师走到学生中，与学生交流2）小组推举代表发言，交流讨论结果A、为什么要摆“口袋阵”认清战前形势，讨论：这时，如果硬拼行不行戚继光是怎么做的理解“沉着”、“以少胜多”B、怎样摆“口袋阵”先引导学生读句子，在画一画“口袋阵”的地形和用兵图C、“口袋阵”起到了什么作用用自己的'话说说战斗情形4、总结全文，深化拓展1）读最后一自然段2）想一想，你还有其他大败倭寇的好办法吗3）深化主题：在中国历，还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄我们要学习他们的爱国精神，同时，我们也要努力学习，长大了建设祖国

(2)介绍梯形的高教师：什么是梯形的高学生：从上底的一个点出发向下底作一条垂线，这条垂线段叫做梯形的高教师：梯形有多少条高学生：梯形的高有无数条，只要夹在两条平行线之间，也就是两底之间的垂线段，都是梯形的高(三)内化理解，沟通联系教师：刚才我们对梯形有了一个完整的、全面的认识现在我们来打开学具袋，找出梯形没有，那我们就利用这些平面图形制作一个梯形吧要求：每个图形只沿直线剪一下，使之变成梯形四人一组，合作完成1内化理解(1)用长方形剪出直角梯形教师：谁是用长方形材料剪的你是怎么剪的学生汇报预设：看看他剪的梯形有什么特点教师：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形在剪裁的过程中，你发现哪几个图形在剪裁的方法上与长方形有共同之处

曲马多的止痛作用比一般的解热止痛药要强，其止痛效果是吗啡的1/10主要用于中等程度的各种急性疼痛及手术后疼痛等第三类：麻醉性止痛药以吗啡、杜冷丁等阿片类药为代表这类药物止痛作用很强，但长期使用会成瘾这类药物有严格的管理制度，主要用于晚期癌症病人第四类：解痉止痛药主要用于治疗胃肠和其它平滑肌的痉挛性疼痛，比如胃肠、胆道、泌尿道的绞痛代表性药物有阿托品、普鲁本辛、颠茄片、山莨菪碱等第五类：抗焦虑类止痛药头痛病人常伴焦虑、紧张、不安紧张性头痛病人由于面部肌肉紧张、收缩使头痛更加严重， 用抗焦虑药物可以使情绪稳定、肌肉放松， 所以也用于头痛的治疗代表性药物有安定三、吃止疼药的误区有哪些 误区 有些疼痛吃止痛药反而会掩盖了真实病情