(指一下底纸上面的4个方框)，你愿意帮她的忙吗2、引出问题教师指着底纸上连续的三个大于号：(1)看，麦麦画出了三个大嘴鱼的符号，每个大嘴鱼的大嘴都对着前面，(用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿理解)(2)你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢是要从多排到少，还是要从少排到多(从多排到少)为什么3、演示规则(1)师：现在我们要根据大嘴鱼的提示来学习放皮球了谁愿意来试试(2)请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡(3)师：他挑出来的卡片上各有几个皮球(4)师：看看三个大嘴鱼要求怎么排(从大数排到小数)那皮球卡片就要怎么排呢(从多排到少)请幼儿排出皮球物群卡(5)教师出示数字卡1-10：谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀

G同学们，当你遇到困难的时候，当你取得成绩的时候，当你犹豫不决的时候，你是否也需要掌声呢那么说一说，你还在什么时候需要掌声5还有哪写的是小英得到掌声后的变化(生说)小英还会做什么6、看，小英已经从一个忧郁、自卑的女孩变成了一个什么样的女孩(板书：活泼可爱开朗，快乐自信)7、是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声，也不要忘记把自己的掌声献给别人，此时此刻，你最想把掌声送给谁呢五、总结升华，拓展练习1、是啊是掌声改变了小英的一生，小英是这样说的，也是这样做的：后来小英的学习成绩一直很好，尤其是物理与数学，高二那年，还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛后来，她被北京的一所大学录取

七年级数学教案篇5一、课题21数怎么不够用了（2）二、教学目标1．使学生理解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类；2．培养学生树立分类讨论的思想三、教学重点和难点重点难点有理数包括哪些数．有理数的分类及其分类的标准．四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学六、教学过程（一）、从学生原有的认知结构提出问题1．什么是正、负数2．如何用正、负数表示具有相反意义的量数0表示量的意义是什么举例说明．3．任何一个正数都比0大吗任何一个负数都比0小吗4．什么是整数什么是分数根据学生的回答引出新课．（二）、讲授新课1．给出新的整数、分数概念引进负数后，数的范围扩大了．过去我们说整数只包括自然数和零，引进负数后，我们把自然数叫做正整数，自然数前加上负号的数叫做负整数，因而整数包括正整数(自然数)、负整数和零，同样分数包括正分数、负分数，即2．给出有理数概念整数和分数统称为有理数，即有理数是英语“Rational number”的译名，更确切的译名应译作“比3．有理数的分类为了便于研究某些问题，常常需要将有理数进行分类，需要不同，分类的方法也常常不同根据有理数的定义可将有理数分成两类：整数和分数．有理数还有没有其他的分类方法

无论是成年人还是儿童，都能轻松地将垃圾投放进去，无需费力弯腰或踮脚这一贴心的设计，使得不同年龄段的人群都能方便地使用垃圾桶，提高了垃圾桶的使用效率和便利性开口设计，防止洒落：垃圾桶的开口设计合理，开口较大且边缘光滑，方便垃圾的快速投入同时，开口的形状经过特殊设计，能够有效防止垃圾在投放过程中洒落，保持周边环境的整洁即使在投放垃圾时不小心用力过猛，也不用担心垃圾会掉落在垃圾桶外，为户外环境的清洁提供了保障广泛应用场景，适应性强 由于其出色的性能和设计，这款圆柱形户外不锈钢单桶具有广泛的应用场景在城市街道上，它为行人提供了便捷的垃圾投放点，助力城市保持整洁美观；在公园中，它与自然景观相得益彰，引导游客养成良好的环保习惯；在校园里，它培养学生的垃圾分类意识，营造整洁的校园环境；在商业广场、景区等人员密集的场所，它能够高效地收纳垃圾，确保场所的环境卫生