2、出示短文《最优秀的人是谁》，学生独立完成作业3、师生共同评议、交流4、师小结，鼓励：瞧大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明四、布置作业，巩固提高学习单三：1、课后请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想2、完成《复习指导纲要》上的一篇短文小学语文阅读教案（精选篇19）一、教学分析(一)教学内容分析《龙卷风》是冀教版小学语文四年级上册第五单元的一篇文章本篇课文围绕着龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍了“陆龙卷”和“海龙卷”文章运用列举数字、举例、比较，等多种说明方法，使人如临其境，如见其景

他同时谈及一株生长了20年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子他们希望能够警醒大家最终告别一次性筷子师：同学们，听完这则新闻，能否用一两句话说说你的想法师：我们与环境密不可分(教师板书：我们与环境)二、明确要求1读一读：理解口语交际内容及要求读课本中的文字，借助文字，明确今天的口语交际内容2自读完成后小组内组长检查任务完成情况;明确具体话题，小组长要做好记录小组内进行交流，你的理解3想一想：围绕哪个话题展开讨论交流内容：①在我们身边存在哪些环境问题;②这些问题有什么好的解决办法;③为了保护环境，我们可以做些什么事三、初设情境，共同探讨1

三、Review——出示道具，游戏化复习所学1、出示道具——礼物盒子，吸引幼儿的注意力There is a gift box提问：你们想知道盒子里面都有什么吗Do you want to know what in the box2、请幼儿亲自用手摸进行尝试 Who want to try四、News——出示图片，引出新授内容1、出示卡通头部图片——先复习以前所学的脸部器官2、拟化人物，提出问题：大头儿子缺少什么部位呢3、引出缺少的部位，教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet4、打乱器官位置，请幼儿帮忙归位Where is my neck\where is my shoulder

第一，不怎么活动却感觉身体非常疲乏经过大量的体力劳动之后，确实会出现身体疲乏的状态，特别是一些人在经历了长时间的工作或者是消耗能量比较高的运动之后，身体会很容易感觉到疲惫但如果是自己并没有做什么活动，但总感觉身体没有力气，做什么事情都提不起来精神，就需要考虑是心脏出现问题了当心脏出现问题的时候，向各个器官输送的血液就会出现故障，血液供给不足很容易使身体感到疲乏第二，感觉胸闷气短一般情况下，人在躺着的时候，胸闷气短的症状会更加明显，坐起来可能会得到有效缓解老年人一般在夜晚睡觉的时候总是感觉喘不过来气，这个时候就需要考虑可能出现心衰了，如果这种信号已经发生在你身上的话，千万不要忽视第三，夜间咳嗽严重当出现感冒发烧的时候，可能会出现咳嗽，再比如说，如果心脏出现问题的话，也会引发咳嗽，特别是在晚上睡觉的时候咳嗽的表现会异常强烈