6、游戏（多种形式背口诀）（1）拍掌齐背你们记住了吗老师准备考考大家，伸出你的双手，让我们一起背一遍（2）师生对口令我来问，你来答，准备好了吗（打乱顺序问）（3）同桌对口令同桌两个人像老师这样对口令三、练习（15分钟）1师：你们背的真棒，老师想考考你，敢接受考验吗听要求，读算式，说口诀（7x8=，8x7=，567=，568=）你们的小脑瓜转的可真快，看这两个式子，你能总结出什么是不是每一句口诀都有四个对应的算式（不是）真是个善于归纳总结的好孩子，请同学们打开教材75页，快速完成第一题目汇报谁来汇报一下你的结果，和他一样的举手真厉害2下面老师要考考大家的口算能力，注意仔细看卡片，抢答，注意站姿要求，直接说答案

在这样的雪天，孩子们最爱做什么11、默读2-3自然段感受一下：从文中的哪些地方可以看出孩子们对于堆雪人的喜爱呢用你喜欢的符号圈出来，与同桌交流一下吧学生交流----抓住表现动作的词语来体会12、用雪堆塑成的雪罗汉，自然也有江南的雪“滋润美艳”的特点，文中哪里能看出(很洁白、明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光)13、回味一下：你还在雪中做过哪些趣事呢(生说)你的心情怎样14、可当遇上连日的晴天，给孩子们带来欢乐雪人消释不见了，你心情会怎样15、是啊，江南的雪，是滋润美艳的，但也是——(生说)美好的东西因为短暂才变得永恒，令人向往，令人追求，正所谓“一切景语皆情语”，鲁迅借着对江南的雪的回味，是想表达内心怎样的情怀呢

千古名篇《声声慢》即写于这样的背景下词的开头落笔见奇，以七组十四个叠字描绘出一个凄然寡欢的愁妇形象第一句“寻寻觅觅”不是写实，而是表现一种无可寄托、若有所失的精神状态词人所寻觅的是什么呢词中没有明说，但联系作者的生活经历却不难体味南渡前，李清照与丈夫感情融洽，志同道合，有着文雅而富于诗意的生活情趣然而，靖康之难葬送了昔日的一切，丈夫赵明诚离开人世，心爱的文物古籍毁于兵乱，失于窃贼，更令人痛心的是北方国土的沦亡词人在多难的岁月里备尝艰辛，故而坐立不安，情不自禁地希求寻到一点慰藉作者并没有直接描绘这种心理，而是赋无形于有形，通过“寻寻觅觅”这一虚化的行动来形象地加以表现第二句借环境的凄清、肃杀来表现心情，“冷冷清清”既写出深秋气象，也刻画出词人的暮年心境，饱含着只身飘零、孑然独处的寂寞之感

——时彦《青门饮·寄宠人》 33、隔牖风惊竹，开门雪满山——王维《冬晚对雪忆胡居士家》 34、燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙——李白《王昭君二首》 35、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无——黄景仁《别老母》 36、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛——薛昂夫《蟾宫曲·雪》 37、欲将轻骑逐，大雪满弓刀——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》 38、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻——王维《观猎》 39、俄而未霰零，密雪下