《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类1、风，是不同地区的地方音乐《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣共160篇大部分是民歌2、雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇3、颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的所谓《诗经》“六义”，其中风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言关于赋、比、兴，宋代朱熹做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因

简介： 形容两者不可分割的诗句一声啼鸟，一番夜雨，一阵东风桃花吹尽，佳人何在，门掩残红白话文释义：萋萋芳草、浓云惨淡，笼罩在血色残阳里我想起以前在亭子里与你饮酒惜别，那时和现在一样，碧绿的湖水上飘着画舫 形xíng容róng两liǎng者zhě不bù可kě分fēn割gē的de诗句一yī声shēng啼鸟niǎo，一yī番夜yè雨yǔ，一yī阵东风fēng桃花huā吹chuī尽jǐn，佳人rén何hé在zài，门掩残cán红hóng白bái话文wén释shì义yì：萋qī萋qī芳草、浓云yún惨淡，笼罩zhào在zài血色sè残cán阳里lǐ我wǒ想起qǐ以yǐ前在zài亭tíng子zi里lǐ与yǔ你nǐ饮酒惜xī别bié，那nà时shí和hé现在zài一yī样yàng，碧bì绿的de湖hú水shuǐ上shàng飘着zhe画舫，垂柳之zhī下xià还hái有yǒu一yī匹骏马

（T把panda 放在最后扔）（四） Culture1、 从上述游戏引出：Panda 是China的代表性动物，更是 China 的国宝2、让Ss看地图，找出 China 的位置3、T 让Ss说说其他国家的代表性动物如：Australia（澳大利亚）的代表性动物是kangaroo（袋鼠）America（美国）———————— eagle（鹰）Canada（加拿大）———————— beaver（海狸）T 让Ss也在地图上找出这些国家的位置，并让 Ss说说：对于这些动物，我们应怎么做Ss：我们要把动物当作人类的朋友，要好好保护它们T： I believe you（我相信你们）You’re all good students

5、教师在黑板上写出几组数字，让学生试着以最快的速度读出6、让学生读出自己家的电话号码，练习数字的读法（三）巩固：把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察能力（10分钟）1、启发学生用英语数自己的手指，文具盒里的笔，书包里的书本，教室里的窗和灯等，把枯燥无味的数字融入现实的情境中进行学习，激发学生的学习兴趣2、教师在黑板上写出英文数字，让学生说出汉语3、两人一组，一个同学用英语说出一串数字，先从位数少的说起，另一个同学用汉语说出来（四）练习：通过询问电话号码，培养学生简单的英语交际能力（8分钟）（五）综合探究活动：通过制作名片和玩数字游戏，练习英文数字，激发学生学习英语的兴趣，帮助学爱心用心专心生记忆单词