3再读读课文，想想老鼠为什么能排行第一用“——”画出重点词句，并仔细体会4汇报交流在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读(1)“不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了”(老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙)比较句子：精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了老鼠要猫放心睡觉好了两句话有什么不同哪句话写得好为什么指导朗读，读出老鼠的狡猾、精明)(2)“那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上”(精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙指导朗读)(3)“庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名

龙虾，一种比较特殊的生物，它的大部分器官都位于头部，如：鳃、胃、肝、胰等，所以其头部中含有较多的排泄物、细菌、寄生虫甚至重金属等，在没有经过处理的情况下食用龙虾头，很可能会引起肠胃不适症状，所以一般龙虾头是不建议食用的那小龙虾头部的黄能吃吗具体如下本文目录 1、小龙虾头部的黄能吃吗2、小龙虾钳子能吃吗3、小龙虾哪些部位不能吃4、小龙虾怎么洗干净小龙虾头部的黄能吃吗小龙虾头部的黄能吃，但如果比较脏就不建议吃了小龙虾头部的黄其实就是小龙虾的虾黄，一般只有母虾才有，富含蛋白质、脂肪、胆固醇，味道非常鲜美，也是不可多得的美食，所以小龙虾头部的黄是能吃的但是由于部分小龙虾生活的环境比较脏，很难清洗干净，且小龙虾的头部也是容易藏污纳垢的地方，因此如果小龙虾打开发现头部比较脏，头部的黄最好也不要吃

本课教学的重点和难点是引导学生研读文本，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻学生对于这一人文内涵的领悟，必须要与工具性相统一，在识记语言、理解语言、积累语言的过程中，加以实现为此，教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读细节、资源拓展等，都意在引导学生凭借语言文字，披文入情，受到母爱的熏染，树立乐观向上的生活信念二、教学目标1学会本课生字新词，理解课文内容2引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力3有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神三、教学准备1查阅作家史铁生的资料；熟读课文

离别的时候，请对老师、对同窗，对宿管阿姨，对食堂师傅，对所有关心帮助过我们的人，再说声谢谢毕业心情，是留恋的心情大学时代，青春岁月，我们有很多的情感要表达这些日子里，微博上、人人网上已看到了毕业班同学们的各种感言我可以肯定，华东师大给予你的不是你所期待的全部——尽管我们的老师，我们的职工努力了，学校依旧没有能做到让你们人人、事事都满意但是我相信：就像我们每个人与家庭的关系一样，大家都懂得学校对于自己的意义有同学告诉我，你们想为校园里添块石头，几年后等大家有了成就再回校刻上字我理解，这无字的石头是同学们默默的承诺我想说，只要同学们尽力了，无论成就大小，你们的名字、你们的青春年华会永远留在华东师范大学这块巨石上